O planejamento da atividade envolve uma estruturação detalhada do conteúdo programático, focando em comparativos na língua inglesa. Através deste conteúdo, espera-se que os alunos desenvolvam uma compreensão apropriada dos conceitos gramaticais, além de sua função em comunicar diferenças entre elementos, sejam eles objetos, pessoas ou ideias. A aplicação prática dos comparativos será promovida por meio de interações e exercícios lúdicos, que, junto à teoria, proporcionarão aos alunos uma aprendizagem significativa e contextualizada.

A metodologia adotada para esta atividade combina a aula expositiva com elementos de aprendizagem ativa, possibilitando uma formação completa para os alunos. Essa abordagem facilita a assimilação do conteúdo por meio de explicações e exemplos práticos, seguida por uma atividade participativa que incentiva o engajamento coletivo. O dinamismo da competição, por sua vez, aumenta a motivação dos alunos, permitindo a aplicação prática do conhecimento e favorecendo a fixação do conteúdo. Esta combinação de métodos também respeita as diferenças individuais entre os estudantes, permitindo que cada um participe de modo significativo.

O cronograma da atividade é estruturado em uma única aula de 60 minutos. Inicialmente, será realizada uma breve explanação sobre os conceitos gramaticais dos comparativos, seguida por instruções sobre a atividade principal. O restante do tempo será destinado à execução da atividade prática, onde os alunos trabalharão em equipes para completar os desafios propostos nas estações. Esse formato é eficaz em permitir que os alunos compreendam a teoria e pratiquem a aplicação em um ambiente controlado e estimulante.

Para a realização da atividade, serão necessários recursos simples, porém eficazes, que visam facilitar o aprendizado e a prática dos alunos. Materiais impressos como fichas de perguntas para as estações de quiz são necessários, assim como um quadro branco para explanações iniciais. O uso de dispositivos tecnológicos para presentar vídeos curtos e músicas para fomentar um ambiente de imersão na língua inglesa também é recomendado. Além disso, a disposição das mesas e cadeiras deve ser ajustada para permitir a movimentação entre as estações durante a corrida de perguntas.

Compreendemos a carga de trabalho dos professores e a multiplicidade de desafios que enfrentam. No entanto, garantir a inclusão e acessibilidade para todos é uma meta fundamental para a construção de uma educação equitativa. Nesta atividade, embora não haja condições ou deficiências específicas observadas, é essencial ter estratégias preparatórias para equidade total. As adaptações podem incluir o uso de fontes grandes para fichas impressas e garantir que todos os vídeos tenham legendas visíveis. A dinâmica de grupo pode ser ajustada para garantir a participação equitativa e respeitar qualquer limitação individual dos alunos, fomentando a inclusão universal.