Clube do Livro em Inglês Digital

Desenvolvida por: Sueli … (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Estrangeira Inglesa
Temática: Leitura e Apresentação de Narrativas Curtas em Inglês

A atividade intitulada 'Clube do Livro em Inglês Digital' tem como objetivo principal incentivar os alunos do 8º ano a explorarem a língua inglesa através da leitura de narrativas curtas. Neste clube do livro virtual, cada aluno selecionará uma narrativa curta em inglês, facilmente acessível na internet, para leitura independente. Após consumir o material, eles deverão preparar uma apresentação que aborde o enredo, os personagens e o contexto cultural da obra. A intenção é promover um entendimento mais aprofundado da língua e da cultura anglófona, além de estimular a prática de leitura e habilidades de apresentação. Para fechar a atividade, os alunos participarão de uma roda de debate virtual, onde compartilharão suas impressões e discutirão os temas abordados nas leituras. Esta prática busca não somente a valorização do patrimônio cultural anglófono, como também incentiva o uso de ferramentas digitais para a educação.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão centrados em desenvolver a apreciação por textos narrativos em língua inglesa, ajustando a leitura ao nível de compreensão dos alunos. A atividade visa aprofundar a relação cultural por meio de histórias, enriquecendo o vocabulário e ampliando a compreensão de contextos culturais diversos. Além disso, pretende-se fomentar o uso de ambientes digitais para usufruir de patrimônio literário em inglês, fortalecendo a competência digital.

  • Desenvolver a habilidade de leitura crítica e apreciação de narrativas curtas em inglês.
  • Promover a valorização cultural de obras em língua inglesa.
  • Incentivar o uso de aplicativos e ambientes digitais para prática de inglês.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF08LI06: Apreciar textos narrativos em língua inglesa (contos, romances, entre outros, em versão original ou simplificada), como forma de valorizar o patrimônio cultural produzido em língua inglesa.
  • EF08LI07: Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para acessar e usufruir do patrimônio artístico literário em língua inglesa.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático está estruturado em torno da seleção, leitura e análise de narrativas curtas em inglês, englobando aspectos como enredo, caracterização de personagens e contexto cultural. Desta forma, os alunos poderão não apenas melhorar suas habilidades linguísticas, mas também expandir sua compreensão intercultural.

  • Leitura de narrativas curtas em inglês.
  • Análise de enredo e personagens.
  • Discussão sobre o contexto cultural das narrativas.

Metodologia

A metodologia adotada será baseada em atividades práticas e dinâmicas que estimulem a autonomia dos alunos na busca e leitura de narrativas em inglês. O uso de apresentações virtuais servirá para desenvolver habilidades de comunicação e encorajar a interação colaborativa nas rodas de debates.

  • Leitura independente de narrativas selecionadas.
  • Preparo de apresentação sobre o texto lido.
  • Participação em debates virtuais.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma proposto abrange uma única aula de 60 minutos. A sessão se iniciará com a introdução da atividade e a escolha das narrativas. Os alunos terão tempo para apresentação e debates, finalizando com uma reflexão sobre a experiência.

  • Aula 1: Introdução, seleção das narrativas, apresentações e debates.

Avaliação

A avaliação será realizada com base em três critérios principais: a qualidade da leitura e compreensão do texto, a clareza e a profundidade da apresentação realizada e a participação no debate. Cada aluno será solicitado a fazer uma breve apresentação, avaliando-se a compreensão do enredo e a capacidade de relacioná-lo com o contexto cultural. No debate, a participação será avaliada em termos de colaboração e argumentação crítica. Exemplos claros de avaliação incluem a correção linguística na apresentação e a relevância das perguntas ou comentários feitos durante o debate.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para o sucesso da atividade incluem o acesso a plataformas digitais para leitura, ferramentas de apresentação online e um espaço virtual para realização dos debates, garantindo a interatividade e engajamento dos alunos.

  • Plataformas online para leitura de narrativas.
  • Ferramentas de apresentação (e.g. slides).
  • Ambiente virtual para debates (e.g. videoconferência).

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