Cápsula do Tempo - Cartas para o Futuro

Desenvolvida por: Claric… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Autoreflexão e projeção de futuro

A atividade 'Cápsula do Tempo - Cartas para o Futuro' é uma proposta pedagógica que estimula os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental a refletir sobre seus sonhos, expectativas para o futuro e a forma como se veem em um determinado número de anos. Utilizando a língua inglesa, os estudantes serão convidados a escrever cartas endereçadas a si mesmos, a serem abertas no futuro. Esse exercício não apenas propicia uma prática significativa da língua inglesa, com ênfase no uso de estruturas gramaticais relacionadas ao futuro, mas também promove uma profunda reflexão pessoal. Ao longo das duas aulas previstas, os alunos trabalharão tanto individualmente quanto em grupos, compartilhando suas esperanças e planos, melhorando assim suas habilidades de escrita, leitura e oralidade no idioma estudado. As cartas, uma vez escritas, serão seladas e guardadas pelo professor, criando um momento de conexão entre o presente e o futuro dos estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo dessa atividade é incentivar os alunos a praticar o uso de estruturas do futuro na língua inglesa, ao mesmo tempo que refletem sobre suas próprias vidas. Busca-se, assim, o desenvolvimento de habilidades lingüísticas essenciais, como escrita e leitura, mediante a utilização de formas verbais futuras para descrever expectativas pessoais e projetar sonhos. Além disso, a atividade tem o propósito de promover a autoexpressão e a autoreflexão, permitindo que os alunos estabeleçam uma relação mais intima e pessoal com o idioma inglês, um aspecto fundamental no processo de aprendizagem de uma segunda língua.

Praticar a escrita em língua inglesa através da redação de cartas.
Utilizar formas verbais do futuro para relatar planos e expectativas.
Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de texto em inglês.
Estimular a autoexpressão e autoreflexão em uma segunda língua.

Conteúdo Programático

Esse plano de aula está estruturado para abranger competências linguísticas específicas, focando no uso de tempos verbais voltados ao futuro na língua inglesa. Para tal, serão estudadas as formas correctas de expressar planos, expectativas e previsões utilizando estruturas gramaticais apropriadas. Além disso, haverá um fortalecimento das habilidades de leitura e escrita, sem deixar de lado a importância da escuta e fala através da partilha de ideias e sonhos com os colegas em sala de aula.

Estruturas do futuro na língua inglesa (will, going to, present continuous for future arrangements)
Expressões de tempo futuro (someday, in a year, in the future)
Estruturas para expressar quantidade no contexto futuro (much, many, some, any)
Técnicas de redação de cartas pessoais
Práticas de leitura e interpretação de textos em inglês

Metodologia

A metodologia ativa será o cerne desta atividade, permitindo que os alunos sejam o principal agente de seu aprendizado. Isso se dará por meio de reflexões individuais e discussões em grupo sobre seus sonhos e expectativas para o futuro. Após uma introdução teórica sobre as estruturas gramaticais do futuro em inglês e técnicas de redação de cartas, os estudantes iniciarão o processo de escrita das cartas a si mesmos, utilizando o vocabulário e as estruturas estudadas. Esta parte será seguida de um momento de compartilhamento de ideias em pequenos grupos, promovendo a oralidade e a escuta ativa. A personalização do aprendizado e a reflexão sobre o próprio processo de aprendizagem são fundamentais nesta abordagem.

Apresentação teórica de estruturas do futuro e vocabulário relevante
Sessão de escrita individual das cartas
Revisão em pares das cartas escritas
Discussão em grupo para compartilhar ideias e expectativas
Selagem e coleta das cartas pelo professor

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, focaremos na introdução das estruturas do futuro e técnicas de escrita de cartas, seguido de um tempo para que os alunos iniciem a reflexão e a escrita de suas cartas. A segunda aula será dedicada à finalização da escrita, revisão em pares, discussões em grupo e, finalmente, a selagem e coleta das cartas. Esse cronograma permite um equilíbrio entre o aprendizado teórico e a prática, assegurando que os alunos tenham tempo suficiente para explorar suas ideias e feelings.

Aula 1: Introdução teórica e início da escrita das cartas
Aula 2: Finalização das cartas, revisão, discussão em grupo e coleta

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e baseada na participação ativa dos alunos durante todo o processo. Será considerado o esforço na utilização das estruturas do futuro em inglês, a criatividade ao expressar seus sonhos e expectativas, bem como a capacidade de autoexpressão e reflexão pessoal apresentadas nas cartas. A qualidade e correção gramatical do texto também serão observadas, porém, a ênfase será dada na capacidade de comunicar de maneira eficaz suas ideias. Além disso, a participação nas discussões em grupo e a colaboração durante a revisão das cartas de seus colegas serão critérios importantes para a avaliação.

Materiais e ferramentas:

Para esta atividade, serão necessários materiais básicos como papel, envelopes e canetas, além de um computador com projetor para a apresentação das estruturas gramaticais e exemplos de cartas. Sugere-se também o uso de um espaço que permita a formação de pequenos grupos, facilitando as discussões e a interação entre os alunos. A utilização de dicionários online ou impressos durante a fase de escrita pode ser útil para o enriquecimento do vocabulário.

Papel e envelopes
Canetas e lápis
Computador e projetor
Exemplos impressos de cartas
Dicionários online ou impressos

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