Caça ao Tesouro Linguístico

Desenvolvida por: Gisele… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Compreensão de textos orais e escritos em inglês com foco em culturas diversas

Esta atividade pedagógica prática tem como objetivo levar os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental à uma imersiva aventura dentro da escola, através de uma caça ao tesouro cujas pistas estão todas em inglês. A atividade é projetada não apenas para praticar a compreensão de texto oral e escrito em inglês, mas também para introduzir os alunos a diferentes culturas e visões de futuro. As pistas, cuidadosamente dispostas pelo espaço escolar, contêm palavras-chave ligadas a variados contextos culturais, exigindo dos alunos o uso de habilidades de inferência para decifrar significados e chegar à próxima etapa. O final da caça promete recompensar os estudantes com um 'tesouro', que pode ser um artefato relacionado a uma cultura de país de língua inglesa ou um compilado de 'vocabulário do futuro', desenvolvido pelos professores. Esta caça ao tesouro representa uma estratégia lúdica e educativa de engajar os alunos na prática da língua inglesa, além de fomentar a reflexão sobre a diversidade cultural e as possibilidades futuras dessas culturas.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é multifacetado, abrangendo diferentes áreas do conhecimento lingüístico e cultural em inglês. Os alunos serão desafiados a desenvolver habilidades de compreensão de textos orais e escritos em um contexto de jogo, o que facilita uma aprendizagem mais significativa. Através das pistas em inglês, eles praticarão inferências e construção de sentido a partir do contexto, ampliando seu repertório léxico com ênfase em expressões ligadas a futuros possíveis e culturas distintas. Além disso, a interação entre os estudantes durante a solução dos enigmas promove a colaboração e o pensamento crítico, habilidades essenciais para o século XXI.

Praticar a compreensão de textos orais e escritos em inglês
Desenvolver habilidades de inferência e contextualização
Ampliar o repertório léxico dos alunos
Promover o conhecimento intercultural
Estimular o trabalho em equipe e o pensamento crítico

Habilidades Específicas BNCC

EF08LI03: Construir o sentido global de textos orais, relacionando suas partes, o assunto principal e informações relevantes.
EF08LI05: Inferir informações e relações que não aparecem de modo explícito no texto para construção de sentidos.
EF08LI12: Construir repertório lexical relativo a planos, previsões e expectativas para o futuro.

Conteúdo Programático

A caça ao tesouro linguístico é uma atividade prática que aborda a compreensão de textos orais e escritos em inglês de maneira dinâmica e interativa. Ao decorrer da caça, os alunos serão expostos a diversos contextos culturais por meio das pistas fornecidas, o que contribui para um rico aprendizado sobre diversidade cultural. Esta atividade também proporciona uma ótima oportunidade para os estudantes ampliarem seu vocabulário, especialmente com palavras-chave relacionadas ao futuro e diferentes culturas.

Compreensão de textos orais e escritos em inglês
Inferência de significados a partir do contexto
Conhecimentos culturais relacionados a países de língua inglesa
Vocabulário relacionado a futuros possíveis
Prática de leitura e escuta em inglês

Metodologia

Para a execução desta atividade, adotaremos a metodologia ativa de Roda de Debate e Aprendizagem Baseada em Projetos, promovendo um ambiente onde os alunos são os principais agentes de seu aprendizado. Inicialmente, os alunos serão divididos em grupos e introduzidos à atividade com uma breve explicação sobre como a caça ao tesouro funcionará. Durante a caça, eles terão que colaborar para decifrar as pistas, praticando a compreensão oral e escrita em inglês. Após encontrar o tesouro, cada grupo participará de uma Roda de Debate para discutir as experiências aprendidas, as dificuldades encontradas e o conhecimento adquirido sobre as culturas exploradas.

Introdução à atividade e formação de grupos
Caça ao tesouro com pistas em inglês
Roda de Debate pós-atividade

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos à atividade, formarão grupos e iniciarão a caça ao tesouro. Na segunda aula, os alunos concluirão a atividade, e após encontrar o tesouro, participarão da Roda de Debate para compartilhar suas experiências e aprendizados.

Aula 1: Introdução e início da caça ao tesouro
Aula 2: Continuação da caça e Roda de Debate

Avaliação

A avaliação dessa atividade será realizada de forma formativa, considerando a participação ativa dos alunos, a colaboração entre os membros do grupo e a capacidade de inferir e compreender as pistas em inglês. Os professores irão observar e anotar a contribuição de cada aluno durante as etapas da atividade, especialmente durante a Roda de Debate, onde as habilidades de argumentação, reflexão crítica e compartilhamento de ideias serão especialmente valorizadas. Exemplos de critérios de avaliação incluem a eficácia na comunicação em inglês, a qualidade das inferências feitas a partir das pistas e a participação no debate sobre a experiência cultural advinda da atividade.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários diversos materiais e recursos, incluindo pistas escritas em inglês, gravuras e objetos que representem as culturas abordadas, e dispositivos de áudio para as pistas orais. Além disso, um espaço adequado dentro da escola para a disposição das pistas e a realização do debate é crucial para o sucesso da atividade.

Pistas em inglês (textos e gravuras)
Objetos culturais para o tesouro
Dispositivos de áudio para pistas orais
Espaço na escola para a caça ao tesouro
Material para anotações durante a Roda de Debate

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