Cronistas do Cotidiano

Desenvolvida por: Alicia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Narrativa em inglês

Esta atividade propõe que os alunos sejam cronistas de seus próprios cotidianos ou de eventos fictícios, narrando, em duplas, acontecimentos marcantes ou divertidos. A ênfase será no uso eficiente dos tempos verbais passado simples e passado contínuo, para estruturar narrativas emocionantes e coesas em inglês. Inicialmente, cada dupla terá um tempo para discutir e planejar sua história, depois praticará a narração entre si, aperfeiçoando a fluidez e a precisão. Posteriormente, as duplas apresentarão suas histórias para a turma, utilizando técnicas de storytelling para engajar os ouvintes. Essa atividade não apenas promove a prática do inglês oral, como também aflora habilidades de contar histórias de maneira eficaz, envolvendo a audiência e garantindo a compreensão.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é habilitar os alunos no uso dos tempos verbais passado simples e passado contínuo no contexto de narrativas orais em inglês, enfatizando a sequência de ações e circunstâncias. Além disso, visa aprimorar habilidades de comunicação oral e de envolvimento do público através de técnicas de narração eficazes, incentivando a criatividade, a colaboração entre pares e a confiança no uso do idioma. Espera-se que, ao fim da atividade, os estudantes sejam capazes de estruturar e narrar eventos de forma clara, coesa e envolvente.

Identificar corretamente o emprego do passado simples e contínuo em narrativas
Praticar a narração de histórias em inglês, melhorando a fluência e a precisão linguística
Desenvolver técnicas de storytelling para captar a atenção e manter o interesse dos ouvintes
Incentivar a criatividade e a colaboração entre os alunos no processo de criação e narração
Fomentar a autoconfiança na comunicação oral em uma língua estrangeira

Habilidades Específicas BNCC

EF07LI05: Compor, em língua inglesa, narrativas orais sobre fatos, acontecimentos e personalidades marcantes do passado.
EF07LI07: Identificar a(s) informação(ões)-chave de partes de um texto em língua inglesa (parágrafos).
EF07LI18: Utilizar o passado simples e o passado contínuo para produzir textos orais e escritos, mostrando relações de sequência e causalidade.

Conteúdo Programático

A atividade será fundamentada no aprendizado ativo do idioma, especificamente no uso de estruturas temporais do passado em inglês. Além de consolidar a gramática, os alunos praticarão habilidades vitais de storytelling, como construir um enredo, desenvolver personagens e cenários e usar o tom e o ritmo adequadamente para envolver os ouvintes. Serão abordadas também técnicas para superar o nervosismo ao falar em público e estratégias para trabalhar em dupla de forma cooperativa e produtiva.

Passado simples e passado contínuo em inglês
Elementos de uma boa narrativa: enredo, personagens, cenário
Técnicas de storytelling para envolver ouvintes
Estratégias para falar em público e controle do nervosismo
Trabalho em equipe e colaboração

Metodologia

Adotaremos uma abordagem pedagógica centrada nos alunos, utilizando a metodologia ativa de Roda de Debate. Na preparação das narrativas, as duplas terão a chance de discutir suas ideias abertamente, fomentando a colaboração e a troca de conhecimentos. Na prática de narrar entre si, haverá feedback construtivo, promovendo a autocrítica e o aperfeiçoamento. Finalmente, ao compartilhar suas histórias com a classe, aplicarão técnicas de storytelling e enfrentarão o desafio de falar em público, tudo em um ambiente de apoio e encorajamento mútuo.

Discussão e planejamento em duplas
Prática de narração e feedback entre pares
Apresentação para a turma utilizando a Roda de Debate
Análise coletiva e construtiva das narrativas apresentadas
Exercícios de aquecimento vocal e de relaxamento

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, após uma breve introdução sobre os objetivos e a adoção da metodologia, as duplas se formarão e começarão o planejamento e a prática de suas narrativas. Na segunda sessão, ocorrerão as apresentações para a turma, seguidas de feedback coletivo. Essa estrutura permite um balanceamento entre preparação e prática, maximizando o aprendizado e a participação de todos.

Aula 1: Introdução à atividade, formação de duplas, discussão e planejamento das narrativas.
Aula 2: Prática de narração entre as duplas e preparação final para as apresentações.
Aula 3: Apresentações das narrativas utilizando a metodologia da Roda de Debate.
Aula 4: Feedback coletivo e análise das apresentações.

Avaliação

A avaliação será baseada tanto no processo quanto no produto final. Consideraremos a evolução da habilidade de narrar dos alunos, a criatividade e coesão da história, o uso correto das estruturas temporais do passado, a capacidade de envolver a audiência durante a apresentação e a colaboração efetiva entre os membros da dupla. Além disso, a participação ativa de cada aluno ao longo das discussões e a capacidade de receber e aplicar feedback serão igualmente valorizadas. Será dada uma nota para a narrativa em si e outra para aspectos relacionados ao desempenho e cooperação durante a metodologia de Roda de Debate.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução desta atividade incluem acesso a um espaço confortável para a realização das Rodas de Debate, um quadro ou flip chart para anotações durante as sessões de brainstorming e planejamento, e um dispositivo de gravação, como um celular ou tablet, para que os alunos possam gravar e analisar suas práticas de narração. Materiais adicionais poderão ser utilizados para auxiliar as apresentações, tais como imagens ou objetos relacionados às histórias narradas.

Espaço adequado para a realização das Rodas de Debate
Quadro ou flip chart
Dispositivos de gravação
Materiais visuais ou objetos para auxílio na apresentação

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula