O conteúdo programático abrange as estruturas básicas de uma apresentação pessoal em inglês, como saudações, informações pessoais e desejos futuros. Esta atividade se alinha tanto com o desenvolvimento linguístico quanto com a capacidade de expressão pessoal. Envolverá o uso de vocabulário relativo a apresentações pessoais, desenvolvimento de frases simples e práticas de conversação. A ênfase está na construção de um discurso introdutório simples que combine elementos verbais e visuais, proporcionando aos alunos a oportunidade de contextualizar seus conhecimentos em situações comunicativas reais.

A metodologia aplicada nesta atividade baseia-se em estratégias ativas que promovem o envolvimento direto dos alunos no processo de aprendizagem por meio da criação e apresentação de uma identidade pessoal em inglês. Serão usadas atividades práticas e colaborativas, como a criação de fichas de identidade e a posterior apresentação oral. Essa abordagem incentiva o protagonismo, permitindo que os alunos tomem iniciativas em suas apresentações e interajam de forma dinâmica e respeitosa. Também estimula habilidades essenciais, como a negociação de significados e a prática dialógica, elementos fundamentais para a aprendizagem de uma língua estrangeira.

O cronograma será dividido em uma única aula de 60 minutos, planejada para garantir o desenvolvimento integral da atividade proposta. Os alunos serão introduzidos ao vocabulário e estruturas necessárias no início da aula, seguido pela elaboração das fichas de identidade e concluindo com as apresentações orais. Esta estrutura permite que os alunos passem por todas as etapas de aprendizagem, desde a aquisição do conhecimento até a aplicação prática, dentro do tempo determinado, assegurando a coesão do plano educativo e a maximização dos resultados de aprendizagem.

Os recursos e materiais necessários para esta atividade são simples e acessíveis, visando facilitar tanto a preparação quanto a execução da atividade. O uso de cartolinas ou folhas coloridas, canetas e lápis de cor permitirá que os alunos criem suas fichas de identidade de maneira criativa e personalizada. Além disso, recursos como dicionários e dispositivos eletrônicos com acesso à internet podem apoiar a pesquisa de vocabulário durante a elaboração das apresentações. A utilização de um quadro branco e marcadores auxiliará o professor nas explicações, enquanto recursos audiovisuais podem ser usados para ilustrar exemplos de apresentações.

Compreendemos que o ensino pode ser desafiador, mas é importante garantir que todos os alunos tenham acesso igualitário à educação. Propor estratégias de inclusão, mesmo na ausência de necessidades específicas, é um caminho para mantermos um ambiente escolar acolhedor e engajador para todos. Para essa atividade, podemos usar uma variedade de recursos visuais para atender diferentes estilos de aprendizagem. Incentivar os alunos a trabalharem em pares ou grupos pequenos pode promover a inclusão e permitir que todos compartilhem suas ideias confortavelmente. Monitorar sinais de dificuldade durante as apresentações e promover práticas colaborativas permitirá ajustes em tempo real para qualquer dificuldade encontrada.