Caça ao Tesouro Global

Desenvolvida por: Fábia … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Uso prático do verbo to be

Nesta atividade interativa e envolvente, os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental serão divididos em pequenos grupos para participar de uma caça ao tesouro estimulante e educativa. Cada pista encontrada conduzirá a equipe a um novo local dentro da área escolar, com desafios que exigem o uso prático do verbo to be em diferentes contextos (afirmativo, negativo e interrogativo), representando pessoas de diferentes países. Esta abordagem não somente reforça a gramática e o vocabulário, mas também promove uma compreensão mais profunda das diversas culturas. O objetivo é que os alunos incorporem conhecimentos prévios e utilizem o raciocínio crítico para decodificar as pistas, trabalhando juntos para localizar o 'tesouro' final: um baú decorado contendo pequenos prêmios e uma mensagem secreta, que também emprega o verbo 'to be'. A atividade é projetada para estimular a interação, a colaboração e a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos em sala de aula, enquanto os alunos exploram a escola em busca das pistas.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é reforçar o conhecimento e a aplicabilidade do verbo to be em contextos variados, promovendo a habilidade dos alunos de identificar e utilizar corretamente suas formas afirmativa, negativa e interrogativa. Além disso, a atividade visa desenvolver habilidades sociais, como o trabalho em equipe e a comunicação eficaz, à medida que os alunos negociam significados e estratégias para encontrar as pistas. A tomada de decisão coletiva e a resolução de problemas também são competências que se espera desenvolver, preparando os alunos para situações reais de uso da língua inglesa.

Reforçar o uso do verbo to be em diferentes contextos
Desenvolver habilidades sociais e de trabalho em equipe
Incentivar a aplicação prática de conhecimentos gramaticais
Promover a compreensão intercultural

Habilidades Específicas BNCC

EF07LI03: Mobilizar conhecimentos prévios para compreender texto oral.
EF07LI04: Identificar o contexto, a finalidade, o assunto e os interlocutores em textos orais presentes no cinema, na internet, na televisão, entre outros.
EF07LI08: Relacionar as partes de um texto (parágrafos) para construir seu sentido global.

Conteúdo Programático

A atividade Caça ao Tesouro Global aborda o conteúdo programático focado no verbo to be, um dos fundamentos da gramática da língua inglesa, através de uma metodologia ativa e lúdica. Dessa forma, além de revisar as regras gramaticais, os alunos têm a oportunidade de explorar a aplicação prática do verbo em diversos contextos, promovendo uma aprendizagem significativa. A abordagem intercultural das pistas e dos desafios visa a ampliar a compreensão dos estudantes sobre a diversidade cultural, estimulando a curiosidade e o respeito por diferentes povos e suas línguas.

Regras de uso do verbo to be
Contextos afirmativo, negativo e interrogativo
Introdução à diversidade cultural e linguística

Metodologia

Utilizando uma combinação de metodologias ativas, incluindo Aprendizagem Baseada em Jogos, Atividade Mão-na-massa e Roda de Debate, esta atividade promove uma experiência imersiva que facilita a absorção do conteúdo de forma prazerosa e significativa. Os alunos participarão de uma caça ao tesouro, no decorrer da qual terão que aplicar seus conhecimentos do verbo to be para decifrar pistas. Após a conclusão da atividade, uma roda de debate permitirá que compartilhem suas experiências, discutam as dificuldades encontradas e reflitam sobre o aprendizado adquirido.

Aprendizagem Baseada em Jogos
Atividade Mão-na-massa
Roda de Debate

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade é planejada para ser realizada em uma sessão de 50 minutos. Os grupos terão aproximadamente 30 minutos para a caça ao tesouro, seguidos por 20 minutos dedicados à discussão e reflexão em uma roda de debate.

Introdução e divisão dos grupos
Caça ao tesouro
Roda de debate e reflexão

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa, colaboração, habilidade de aplicar o conhecimento do verbo to be em contextos práticos e contribuições durante a roda de debate. Cada grupo receberá uma pontuação com base na rapidez e precisão na localização das pistas. A discussão final proporcionará aos alunos uma oportunidade de refletir sobre suas estratégias, aprendizados e como o trabalho em equipe contribuiu para o sucesso da atividade. Exemplos específicos de aplicação correta do verbo to be nas pistas, bem como a participação individual na roda de debate, serão igualmente valorizados.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais para a preparação e o posicionamento das pistas, um baú ou caixa decorada para servir como tesouro final, pequenos prêmios para os participantes, e acessos a locais da escola onde as pistas serão escondidas. A criatividade na elaboração das pistas, utilizando recursos visuais e textuais, será essencial para engajar os alunos na busca.

Materiais para preparação das pistas
Baú ou caixa decorada
Pequenos prêmios
Acesso aos locais das pistas

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