Viagem Autobiográfica Mundial

Desenvolvida por: Leilia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Introdução pessoal e prática de produção oral em inglês

A atividade 'Viagem Autobiográfica Mundial' é projetada para o 6º ano do Ensino Fundamental com o objetivo de promover a prática do inglês de forma lúdica e interativa. Nesta atividade, os alunos terão a oportunidade de criar seus 'passaportes' utilizando materiais como papel, canetas coloridas e adesivos. Este 'passaporte' pessoal irá conter informações sobre o aluno, expressas em inglês, incluindo gostos, preferências e rotinas diárias. Para montar esses 'passaportes', os alunos serão motivados a aplicar frases simples em inglês, praticando a habilidade EF06LI05. Após a confecção dos 'passaportes', os alunos irão formar grupos e compartilhar suas 'viagens' pessoais, favorecendo a prática da produção oral em turno. Além de estimular o uso da língua inglesa, esta atividade visa fortalecer laços entre os alunos, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativa. A metodologia ativa da 'Atividade Mão-na-massa' e 'Sala de Aula Invertida' será aplicada para incentivar a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade foi minuciosamente pensada para atender múltiplos objetivos de aprendizagem. Principalmente, busca-se incentivar o uso da língua inglesa de maneira prática, permitindo que os alunos utilizem o idioma para falar sobre si mesmos e suas preferências de maneira natural e cotidiana. Através do compartilhamento de informações pessoais em um contexto significativo, espera-se que os estudantes desenvolvam não apenas habilidades linguísticas, mas também sociais, praticando a escuta ativa e o respeito pelas narrativas de seus colegas. Adicionalmente, ao trabalharem em grupo, os alunos aprenderão o valor da colaboração e da comunicação eficaz em um ambiente multicultural, desenvolvendo habilidades essenciais para o século XXI.

Praticar a produção oral em inglês descrevendo gostos, preferências e rotinas pessoais.
Fomentar a interação e a comunicação efetiva entre os alunos em um ambiente colaborativo.
Desenvolver a autoexpressão e a confiança ao falar em público em uma língua estrangeira.
Estimular a criatividade e a personalização na criação dos 'passaportes'.

Habilidades Específicas BNCC

EF06LI05: Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.
EF06LI07: Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em língua inglesa, com base em sua estrutura, organização textual e pistas gráficas.
EF06LI09: Localizar informações específicas em texto.

Conteúdo Programático

A integração entre a prática oral e a produção escrita em inglês é fundamental para a desenvoltura linguística dos alunos. Ao personalizar 'passaportes' e compartilhá-los em grupos, os alunos aplicam conceitos básicos da língua inglesa, como a descrição de si mesmos e de suas rotinas. Este conteúdo facilita a compreensão e o uso do idioma de maneira significativa, preparando os alunos para interações futuras em cenários globais.

Frases simples em inglês para descrição pessoal
Vocabulário relacionado a gostos, preferências e rotinas
Prática de escuta e fala em inglês
Criação de materiais visuais como suporte para a aprendizagem de línguas

Metodologia

A atividade será conduzida através das metodologias ativas 'Atividade Mão-na-massa' e 'Sala de Aula Invertida', promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico e participativo. Os alunos serão envolvidos ativamente na criação de seus 'passaportes' e na prática oral, o que facilita a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos em inglês e estimula a autonomia no aprendizado. O trabalho em grupo será incentivado para fomentar a troca cultural e a cooperação entre os estudantes.

Atividade Mão-na-massa para a criação dos 'passaportes'.
Prática de produção oral em grupos para a partilha de 'viagens' pessoais.
Utilização de materiais artísticos para a personalização dos 'passaportes'.
Sala de Aula Invertida para fomentar o estudo ativo antes da aula prática

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será executada em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os alunos receberão instruções e começarão a criação dos 'passaportes', terminando a personalização no início da segunda aula. O restante do tempo será dedicado à partilha em grupos e feedback coletivo.

Aula 1: Introdução à atividade, explicação das metodologias e início da criação dos 'passaportes'.
Aula 2: Finalização dos 'passaportes' e compartilhamento em grupos. Feedback e conclusão da atividade.

Avaliação

A avaliação da atividade será formativa, focada no processo de aprendizagem e na aplicação prática do idioma. Os alunos serão avaliados pela completude e criatividade na elaboração dos 'passaportes', pela fluidez e clareza durante a produção oral e pela capacidade de trabalhar em grupo. A participação ativa, o engajamento com a atividade e o respeito pelas apresentações dos colegas também serão critérios importantes. Exemplos de evidências de aprendizagem incluem o uso adequado de vocabulário, a pronúncia e a capacidade de expressar ideias de forma clara e coerente em inglês.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários materiais simples e acessíveis, que estimulam a criatividade e a expressão pessoal dos alunos. A combinação de recursos visuais com a prática oral cria um ambiente riquíssimo para a exploração linguística e a expressão individual.

Papéis coloridos e cartolinas para a confecção dos 'passaportes'
Canetas coloridas, lápis e adesivos para decoração
Dicionários de inglês e materiais de apoio para consulta
Equipamento de som para reprodução de modelos de fala e música ambiente

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