Seja um Detetive de Palavras!

Desenvolvida por: Sandra… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Exploração de Dicionários Bilíngues

Nesta atividade dinâmica e interativa, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental transformam-se em detetives de palavras, embarcando em uma aventura linguística que os leva a explorar dicionários bilíngues, tanto impressos quanto online. A atividade se inicia com uma orientação prática sobre como utilizar um dicionário bilíngue de maneira eficaz, destacando as seções e características que podem ajudar na busca por palavras e seus significados. Segue-se uma emocionante caça ao tesouro, em que cada aluno ou equipe recebe uma lista de palavras em português, cuidadosamente selecionadas e relacionadas a temas familiares, como escola, família e lazer. O desafio é encontrar os correspondentes em inglês dessas palavras nos dicionários. Além de apenas buscar significados, essa missão estimula a apropriação do novo vocabulário, pois, ao final da exploração, cada aluno ou equipe deve escolher uma palavra, apresentá-la à classe, explicar seu significado em inglês e empregá-la em uma frase exemplo, demonstrando assim a compreensão e aplicação do termo em contexto. Esta atividade promove a autonomia, curiosidade e o desenvolvimento linguístico, fundamentais para o aprendizado efetivo de uma segunda língua.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo deste plano de aula é habilizar os alunos a utilizar dicionários bilíngues como ferramentas autônomas para o aprendizado e ampliação do vocabulário em inglês, focando em temas familiares que fazem parte do cotidiano dos estudantes. Espera-se que, através desta atividade prática, os alunos desenvolvam competências linguísticas essenciais, como a habilidade de buscar, compreender e aplicar novos termos em contextos apropriados, além de incentivar o pensamento crítico e a capacidade de trabalhar em equipe. A atividade visa também fomentar o interesse e a curiosidade pela cultura e língua inglesa, preparando os estudantes para situações reais de comunicação.

Utilizar eficientemente dicionários bilíngues (impressos e online) para buscar significados de palavras em inglês.
Ampliar o vocabulário em inglês com foco em temas familiares como escola, família e lazer.
Desenvolver habilidades de pesquisa, análise e síntese ao extrair informações de fontes variadas.
Promover a autonomia do aluno no processo de aprendizagem de uma língua estrangeira.
Incentivar a prática da língua inglesa através da criação de frases exemplo com palavras novas.

Habilidades Específicas BNCC

EF06LI10: Conhecer a organização de um dicionário bilíngue (impresso e/ou on-line) para construir repertório lexical.
EF06LI17: Construir repertório lexical relativo a temas familiares (escola, família, rotina diária, atividades de lazer, esportes, entre outros).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade é projetado para incorporar aspectos da cultura e língua inglesa de uma maneira prática e envolvente. Com foco em temas familiares, permite que os alunos conectem seu cotidiano ao aprendizado da língua, o que facilita a assimilação e o uso do novo vocabulário. A utilização de dicionários bilíngues fornece aos alunos uma ferramenta valiosa para a continuidade de seu aprendizado fora da sala de aula, reforçando a importância da autonomia no processo de aquisição linguística.

Uso efetivo de dicionários bilíngues para a pesquisa de palavras.
Práticas de pesquisa e análise de informações.
Ampliação de vocabulário em temas de interesse e cotidiano dos alunos.
Desenvolvimento de habilidades de apresentação e compartilhamento de aprendizado.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade enfatiza a aprendizagem ativa e participativa. Utilizando a abordagem Mão-na-massa\

Breve explicação sobre o uso de dicionários bilíngues.
Atividade de caça ao tesouro com palavras em português.
Apresentação de palavras, significados e criação de frases em inglês.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 50 minutos cada, totalizando uma carga horária de 2 horas. Na primeira sessão, serão apresentadas as orientações para o uso dos dicionários e iniciada a caça ao tesouro. A segunda sessão será dedicada à conclusão das buscas, preparação e apresentação das palavras e frases pelos alunos.

Aula 1: Introdução ao uso de dicionários bilíngues e início da atividade de caça ao tesouro.
Aula 2: Conclusão da caça ao tesouro, preparação e apresentação dos resultados.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e processual, observando a participação, envolvimento e o esforço individual e em grupo durante as etapas da atividade. Será dada atenção especial à habilidade dos alunos de utilizar o dicionário para encontrar as palavras solicitadas, além da criatividade e precisão na criação de frases em inglês. Feedbacks construtivos serão fornecidos ao longo de toda a atividade para encorajar a melhoria contínua. Um rubrica de avaliação poderá ser criada para categorizar e pontuar elementos como pesquisa, colaboração, apresentação e aplicação criativa do vocabulário aprendido.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução desta atividade incluem dicionários bilíngues impressos e acesso à internet para o uso de dicionários online. Recomenda-se também o uso de quadro-negro ou quadro-branco para as apresentações, bem como materiais de escrita para anotações. A utilização de computadores ou tablets pode enriquecer a experiência de pesquisa, proporcionando acesso a uma gama ainda maior de recursos digitais e interativos.

Dicionários bilíngues impressos e online.
Computadores ou tablets com acesso à internet.
Quadro-negro ou quadro-branco e materiais de escrita.

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