Esta atividade pedagógica abarca o ensino dos adjetivos possessivos em inglês, essenciais para a descrição de relações de posse e pertencimento. Serão explorados também o presente do indicativo para identificar pessoas e o presente contínuo para descrever ações em progresso, ampliando a capacidade dos alunos de comunicar-se em diferentes contextos. O uso de tecnologia para criar apresentações digitais insere práticas contemporâneas no ensino de línguas, promovendo habilidades digitais juntamente com o aprendizado linguístico.

Empregando a metodologia ativa da Sala de Aula Invertida, os alunos estudarão o material fornecido em casa, preparando-se para a atividade prática em sala. Esse preparo prévio permite uma aula mais interativa onde os estudantes aplicam e aprofundam o conhecimento adquirido. A criação das apresentações digitais será uma forma dinâmica de aplicar a teoria à prática, utilizando recursos tecnológicos que engajam e proporcionam uma maneira moderna de aprender. A interação e o feedback entre alunos durante a apresentação dos trabalhos fomentam a aprendizagem colaborativa.

Esta atividade será dividida em duas partes, ocupando um total de duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, será realizada a revisão dos conceitos de adjetivos possessivos, presente do indicativo e presente contínuo, além da instrução sobre a ferramenta digital a ser usada. Já na segunda aula, os alunos trabalharão na criação dos seus slides ou posters digitais, com a última parte dedicada à apresentação dos trabalhos.

Para a realização desta atividade, será necessário acesso à internet e a computadores ou tablets para a criação dos slides ou posters digitais. Recomenda-se o uso de plataformas gratuitas e acessíveis de criação de apresentações, como Google Slides ou Canva. Além disso, será fornecido aos alunos materiais de leitura e audição sobre o uso de adjetivos possessivos em inglês, que deverão ser estudados em casa. A sala também será equipada com um projetor ou tela para a apresentação dos trabalhos.