Minha Vida em Inglês

Desenvolvida por: Rosely… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Autobiografia Visual

Na atividade 'Minha Vida em Inglês', os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de combinar práticas de leitura, escrita e expressão oral em língua inglesa com a criatividade artística. Através do uso de materiais diversos, como imagens, recortes de revistas e outros itens para colagem, os estudantes irão criar um poster que narrará visual e textualmente aspectos significativos de suas vidas, incluindo gostos, rotinas e preferências. Essa tarefa não só fortalece o aprendizado de vocabulário e estruturas gramaticais no presente simples em inglês, mas também valoriza a expressão individual e o desenvolvimento de habilidades interpessoais, ao compartilharem suas criações com a turma. Através desta metodologia ativa, os alunos serão encorajados a refletir sobre sua própria identidade, enquanto praticam a língua inglesa de forma significativa e contextualizada, unindo aprendizado e autoexpressão em um projeto criativo e integrador.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como principal objetivo oferecer aos alunos uma oportunidade de aplicar seus conhecimentos iniciais de língua inglesa de uma maneira prática e significativa, através da expressão oral e escrita. Ao desenvolverem posters autobiográficos que combinam texto e imagem, os estudantes serão encorajados a utilizar o presente do indicativo em inglês para descrever a si mesmos, suas rotinas e seus interesses. Tal abordagem não só favorece a consolidação de vocabulário e estruturas gramaticais básicas, como também estimula a autoexpressão, a criatividade e a habilidade de apresentação em público. Além disso, esta atividade visa promover o reconhecimento e o valor da presença da língua inglesa no cotidiano, facilitando assim uma aprendizagem mais contextualizada e relevante.

Promover a prática da expressão escrita e oral em inglês.
Aplicar o vocabulário e estruturas gramaticais relacionadas à descrição pessoal e rotinas diárias.
Estimular a criatividade e a personalização na aprendizagem.
Incentivar a habilidade de falar em público e a socialização entre os alunos.
Contextualizar o uso da língua inglesa no cotidiano do aluno.

Habilidades Específicas BNCC

EF06LI05: Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.
EF06LI19: Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.
EF06LI25: Identificar a presença da língua inglesa na sociedade brasileira/comunidade (palavras, expressões, suportes e esferas de circulação e consumo) e seu significado.

Conteúdo Programático

Esta atividade enquadra-se nos conteúdos programáticos de língua inglesa para o 6º ano, que incluem a introdução e prática de vocabulário relacionado à descrição de pessoas, lugares e atividades cotidianas, além do uso de estruturas gramaticais simples no presente do indicativo. A realização do poster autobiográfico permite a aplicação prática desses conteúdos, enquanto facilita a conexão entre o idioma estudado e a vida real dos alunos, aumentando a relevância e o engajamento no processo de aprendizagem.

Uso do presente simples do indicativo em inglês.
Vocabulário relacionado a descrições pessoais, gostos e rotinas.
Formas de expressão autobiográfica através do texto e da imagem.
Prática de habilidades de leitura e compreensão auditiva em inglês.
Habilidades de apresentação e expressão oral.

Metodologia

A metodologia da atividade 'Minha Vida em Inglês' incorpora uma abordagem mão-na-massa, onde os alunos participam de uma experiência de aprendizagem ativa. Através da criação de posters autobiográficos, os estudantes são estimulados a refletir sobre suas próprias vidas e expressar essa reflexão artisticamente, utilizando a língua inglesa. Eles serão guiados a pensar criticamente sobre como se apresentar e expressar suas rotinas, gostos e desejos em um idioma estrangeiro, consolidando o conteúdo linguístico de forma criativa e personalizada. Essa abordagem promove não só o aprendizado da língua, mas também competências críticas, criativas e sociais.

Apresentação da tarefa e discussão inicial sobre a estrutura dos posters.
Sessão de brainstorming para a geração de ideias sobre o conteúdo do poster.
Fase de criação, onde os alunos selecionam e organizam materiais para seus posters.
Escrita de textos em inglês para acompanhar as imagens selecionadas.
Apresentações finais, onde cada aluno compartilhará seu poster com a turma.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de 2 aulas de 50 minutos. Na primeira aula, os alunos participarão da apresentação da tarefa, da sessão de brainstorming e iniciarão a fase de criação dos posters. A segunda aula será destinada à conclusão dos posters, preparação das apresentações e, por fim, às apresentações em si. Essa divisão proporciona tempo adequado para que os alunos planejem e executem suas ideias criativas de maneira eficaz.

Aula 1: Apresentação da ativade, brainstorming e início da criação dos posters.
Aula 2: Conclusão dos posters, preparação e realização das apresentações.

Avaliação

A avaliação da atividade 'Minha Vida em Inglês' será formativa e contínua, observando aspectos como a criatividade, esforço individual, uso correto do vocabulário e das estruturas gramaticais apresentadas, além da habilidade de expressão oral durante as apresentações. Será dado um feedback construtivo para cada aluno, enfocando tanto nos pontos fortes quanto nas áreas que necessitam de melhoria. Exemplos de critérios de avaliação podem incluir a clareza da expressão oral, a coerência e a relevância do texto escrito, a originalidade e apresentação visual do poster, bem como a habilidade de engajar a audiência durante a apresentação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade 'Minha Vida em Inglês', serão necessários materiais como papel craft (ou papelão) de grandes dimensões para a base do poster, revistas, jornais e outros materiais impressos para recorte, marcadores coloridos, colas, tesouras e fita adesiva. A utilização de recursos visuais diversos permitirá aos alunos explorar diferentes modalidades de expressão, enquanto praticam o idioma inglês de forma lúdica e criativa. Esses materiais, facilmente encontrados nas escolas ou trazidos pelos próprios alunos, são essenciais para a realização da atividade mão-na-massa proposta.

Papel craft ou papelão
Revistas, jornais e outros impressos para recorte
Marcadores coloridos
Cola, tesouras e fita adesiva
Lousa ou quadro branco para instruções e exemplos de vocabulário

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