Jogo da Memória Adjetiva

Desenvolvida por: Tathya… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Uso de adjetivos possessivos e presente do indicativo em inglês

Nesta atividade dinâmica e participativa, os estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental serão desafiados a criar um jogo da memória em inglês, estimulando o aprendizado de forma lúdica e colaborativa. Ao longo de seis aulas, eles trabalharão em grupo para produzir cartas que formarão o jogo. Cada par de cartas será personalizado pelos próprios alunos, contendo uma com foto de um objeto, animal ou pessoa e outra com a descrição em inglês, empregando adjetivos possessivos e o presente do indicativo do verbo to be, como 'This is my cat. It is fluffy and small.'. Essa atividade visa promover não só o conhecimento lingüístico, mas também o desenvolvimento de habilidades cognitivas, como memória e atenção, além de incentivar a criatividade e a trabalho em equipe.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos desta atividade incluem o fortalecimento da compreensão e do uso correto de adjetivos possessivos e do presente do indicativo do verbo to be em inglês, aprimorando a habilidade linguística dos estudantes nesse idioma. Através da interação e do engajamento na construção do jogo da memória e do uso de imagens e textos que eles mesmos criam, os alunos desenvolverão não apenas suas capacidades de compreensão e expressão oral e escrita, mas também habilidades de memória, atenção e reconhecimento visual. Ademais, o trabalho colaborativo fomentará a cooperação, a comunicação eficaz entre os pares e o respeito pelas ideias alheias.

Compreender e utilizar adequadamente adjetivos possessivos em inglês.
Empregar o presente do indicativo do verbo to be para descrever pessoas, objetos e animais.
Desenvolver habilidades de memória e atenção.
Incentivar a criatividade na criação de descrições e na seleção de imagens.
Promover o trabalho em equipe e a comunicação eficaz entre os alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EF06LI19: Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.
EF06LI23: Empregar, de forma inteligível, os adjetivos possessivos.

Conteúdo Programático

Este plano de aula aborda a gramática e vocabulário básicos da língua inglesa, focando especificamente no uso de adjetivos possessivos e no presente do indicativo do verbo to be. Ao criar um jogo da memória, os alunos praticam esses pontos gramaticais de forma lúdica e significativa, propiciando uma melhor retenção do conteúdo e a aplicação prática do idioma. Essas habilidades linguísticas são fundamentais para a comunicação eficaz em inglês e servem como base para o desenvolvimento de competências mais avançadas.

Adjetivos possessivos em inglês.
Presente do indicativo do verbo to be.
Vocabulário relacionado a objetos, animais e pessoas.
Estrutura de frases afirmativas em inglês.
Prática de escuta e fala em inglês.

Metodologia

A metodologia deste plano de aula baseia-se em Atividades Mão-na-massa e Aprendizagem Baseada em Jogos, encorajando os alunos a se envolverem ativamente na construção do conhecimento através da prática direta e experiências de aprendizagem colaborativa. Ao projetar, criar e jogar o jogo da memória, os alunos terão a oportunidade de aplicar os conteúdos estudados de maneira dinâmica e criativa, facilitando a aquisição e retenção de conhecimento de forma mais efetiva. Essas abordagens pedagógicas promovem a autonomia do estudante, a solução de problemas em equipe e o pensamento crítico.

Divisão da classe em pequenos grupos para promover o trabalho colaborativo.
Sessões de brainstorming para a escolha dos objetos, animais e pessoas a serem incluídos no jogo.
Produção das cartas do jogo, utilizando recursos como fotografias, desenhos e descrições em inglês.
Roda de conversa para compartilhar os desafios e sucessos encontrados durante a criação do jogo.
Sessões de jogo, onde os alunos testam e jogam com os jogos de outros grupos, promovendo a interação e aprendizado mútuo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de seis aulas de 50 minutos, proporcionando tempo suficiente para que os alunos possam criar, compartilhar e jogar os jogos da memória. Este cronograma inclui a apresentação da proposta da atividade, planejamento e execução da criação das cartas, além de sessões de jogos entre os grupos.

Aula 1: Apresentação da atividade e divisão dos grupos.
Aula 2: Brainstorming e início da criação das cartas.
Aula 3: Continuação da criação das cartas.
Aula 4: Finalização das cartas e preparação para o intercâmbio entre os grupos.
Aula 5: Intercâmbio dos jogos e primeiras rodadas do jogo da memória.
Aula 6: Continuação das rodadas do jogo da memória e feedback coletivo sobre a atividade.

Avaliação

A avaliação desta atividade será contínua e formativa, considerando o engajamento dos alunos em todas as etapas do processo, incluindo a contribuição nas sessões de brainstorming, a qualidade e criatividade das cartas criadas e a participação nas rodadas do jogo da memória. Será também avaliada a capacidade dos estudantes em utilizar os adjetivos possessivos e o presente do indicativo do verbo to be corretamente nas descrições. O feedback constantemente fornecido durante a atividade servirá como incentivo para a melhoria contínua, promovendo um ambiente de aprendizagem positivo e construtivo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais básicos de artesanato, como cartolina, canetas, lápis de cor e adesivos, além de acesso a computadores e impressoras para a produção das cartas, caso os alunos prefiram incluir imagens digitais. O uso de dicionários de inglês, seja em formato físico ou digital, será incentivado para auxiliar na criação das descrições. Adicionalmente, a disponibilidade de espaço apropriado para as sessões de jogos contribuirá para o sucesso da atividade.

Cartolina, canetas e lápis de cor.
Computadores e impressoras.
Dicionários de inglês (fÃsicos ou digitais).
Adesivos para decoração das cartas.
Espaço amplo para a realização dos jogos.

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