O conteúdo programático da atividade foca no desenvolvimento da habilidade de escrita em inglês, com ênfase na implementação do presente simples para descrever rotinas diárias. Os alunos serão expostos a um vocabulário específico do cotidiano, envolvendo termos como horários, refeições, atividades escolares e de lazer. Esse vocabulário servirá como base para a construção dos diários individuais dos alunos. Também será abordada a habilidade de compreensão oral e expressão a partir da leitura e apresentação dos diários, incentivando a prática integrativa da língua. O conteúdo programático será desenvolvido de modo a conectar os alunos com o uso real do inglês, levando em consideração suas aplicações práticas no cotidiano.

A metodologia adotada na atividade 'Diário do Meu Dia!' será centrada no aluno, estimulando a interação, a produção textual e a expressão oral, em um ambiente que favorece a colaboração. Inicialmente, os alunos serão introduzidos ao vocabulário e às estruturas gramaticais necessárias para descrever rotinas diárias. Em seguida, serão incentivados a criar seus diários individuais, promovendo a prática de escrita autoral. Para ampliar o aprendizado, serão realizadas sessões de partilha em grupos, onde os alunos apresentam partes de seus diários, estimulando a comunicação oral e a empatia entre colegas. Ao final, haverá uma reflexão coletiva sobre as diferenças e semelhanças das rotinas, promovendo o respeito à diversidade cultural e de experiências individuais.

O plano de aula será executado em uma aula de 60 minutos. Inicialmente, serão dedicados 20 minutos para introdução ao vocabulário e às estruturas gramaticais necessárias para a atividade. Os próximos 25 minutos serão destinados à escrita individual dos diários, permitindo aos alunos praticar e explorar suas habilidades de escrita em língua inglesa. Nos 15 minutos finais, os alunos compartilharão trechos dos seus diários em pequenos grupos, promovendo a prática da expressão oral e a interação em sala de aula. O cronograma é pensado de maneira a maximizar o tempo permitindo um equilíbrio entre a instrução do professor e a prática autônoma dos alunos.

Para a realização da atividade serão utilizados recursos que darão suporte de forma prática e objetiva ao desenvolvimento dos diários em inglês. Assim, os alunos terão acesso a material didático previamente preparado pelo professor, que incluirá listas de vocabulário e estruturas gramaticais referentes ao presente do indicativo. Recursos como lousa ou quadro branco auxiliarão nas explicações iniciais, sendo complementados por recursos audiovisuais opcionais, como apresentações em slide, para aqueles alunos que requerem suportes visuais adicionais. A escolha dos recursos busca proporcionar um ambiente diversificado e rico em estímulos que integram diferentes formas de acesso à informação.

Sabemos das exigências e do dia a dia corrido dos professores, mas é fundamental garantir que toda atividade inclua estratégias de inclusão e acessibilidade para atender às diversidades da turma. Para a atividade 'Diário do Meu Dia!', mesmo sem haver alunos com condições especiais identificadas, é sempre necessário estar atento para adaptar as práticas, caso surja qualquer necessidade. Estratégias práticas e acessíveis incluem a disponibilização de recursos em formatos variados, como material impresso e digital. Um ambiente acolhedor que favorece a interação e a partilha respeitosa também é essencial para garantir que todos os alunos participem efetivamente. Além disso, o uso de agrupamentos heterogêneos para a partilha oral pode promover apoio mútuo entre os alunos, incentivando a empatia e a ajuda mútua. O monitoramento contínuo por parte do professor é essencial para ajustar práticas caso algum aluno mostre dificuldades inesperadas, promovendo sempre um ambiente justo e equitativo.