Diário de Bordo: Minha Semana em Inglês

Desenvolvida por: Volnei… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Rotinas Diárias

Esta atividade pedagógica prática visa engajar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental no uso autêntico e significativo da língua inglesa, através do registro de suas rotinas diárias em um 'diário de bordo'. Durante uma semana, os alunos deverão anotar suas atividades cotidianas, utilizando o presente do indicativo em inglês. Esta tarefa inclui desde a hora em que acordam, passando por atividades escolares, momentos de lazer até a hora de dormir. O objetivo é incentivar os estudantes a refletirem sobre sua rotina diária, ao mesmo tempo que praticam o uso da língua inglesa de maneira contextualizada e significativa. Na aula seguinte, cada estudante terá a oportunidade de compartilhar partes de seu diário, destacando as atividades mais interessantes ou incomuns, proporcionando assim, um momento rico em trocas e aprendizado coletivo.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é permitir que os alunos pratiquem o uso do presente do indicativo em inglês, focando especialmente nos verbos to be e no presente contínuo, para descreverem suas rotinas diárias. Espera-se que os alunos desenvolvam habilidades linguísticas específicas, como a capacidade de descrever ações em curso e identificar pessoas, além de expandirem seu vocabulário relacionado às rotinas diárias. Ao compartilhar trechos de seus diários em sala de aula, os alunos trabalharão a habilidade de falar em público e a escuta ativa, incentivando o respeito e a curiosidade pelas rotinas de seus colegas.

Praticar o uso do presente do indicativo em inglês para descrever rotinas diárias.
Expandir o vocabulário relacionado às atividades cotidianas e de lazer.
Desenvolver habilidades de falar em público ao compartilhar trechos do diário.
Fomentar a escuta ativa e o respeito pelas experiências dos colegas.
Incentivar a reflexão sobre a própria rotina e o uso significativo da língua inglesa.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático inclui o estudo do presente do indicativo, com enfoque especial nos verbos to be e no presente contínuo, utilizado para descrever ações em progresso. Serão abordadas estruturas linguísticas específicas para narrativas de rotinas, incluindo vocabulário relacionado a atividades diárias, escolares e de lazer. Além disso, a atividade propõe o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como a capacidade de compartilhar experiências pessoais e a escuta atenta das narrativas de outros.

Presente do indicativo: verbo to be e presente contínuo.
Vocabulário específico sobre rotinas diárias, escolares e de lazer.
Estruturas linguísticas para descrição de atividades cotidianas.
Práticas de fala pública e escuta ativa.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa', esta prática pedagógica envolve os alunos ativamente na construção do conhecimento. Ao manterem um diário de bordo, os estudantes aplicam os conhecimentos linguísticos de forma autêntica, refletindo sobre o uso diário da língua inglesa. A escolha de compartilhar trechos de seus diários em sala de aula incentiva o desenvolvimento de habilidades de comunicação e promove um ambiente colaborativo de aprendizado.

Registro diário no 'diário de bordo' utilizando o presente do indicativo em inglês.
Discussão em sala de aula sobre as rotinas descritas nos diários.
Feedback coletivo para promover a reflexão e o aprimoramento linguístico.
Atividades complementares para prática do vocabulário e estruturas estudadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão instruídos sobre os objetivos da atividade e sobre como manter o diário de bordo. Durante a semana, os alunos registrarão suas rotinas diárias no diário. Na aula seguinte, eles compartilharão trechos de seus diários, com enfoque nas rotinas mais interessantes ou incomuns.

Aula 1: Introdução ao diário de bordo e estruturação das anotações.
Aula 2: Compartilhamento e discussão dos diários de bordo.

Avaliação

A avaliação será processual e formativa, considerando a participação ativa do aluno ao longo da atividade. Será avaliado o uso adequado do presente do indicativo em inglês nas anotações do diário, a riqueza vocabular relacionada às rotinas diárias, a habilidade de compartilhar oralmente partes do diário em sala, demonstrando desenvolvimento nas habilidades de falar em público e escuta ativa. Feedbacks serão dados de maneira construtiva, visando o aprimoramento contínuo dos estudantes.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais simples como cadernos ou papel para que os alunos possam manter seu diário de bordo. Além disso, o uso de recursos multimídia como vídeos e áudios para exemplificar o uso do presente do indicativo e do presente contínuo em situações cotidianas poderá ser empregado para enriquecer a atividade.

Cadernos ou folhas de papel para o registro do diário de bordo.
Recursos multimídia para apoio didático.
Quadro-negro ou quadro branco e marcadores.

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