Diário de Bordo: Explorando a Cultura Inglesa Locamente!

Desenvolvida por: Gabrie… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Interculturalidade

Nesta atividade pedagógica, denominada 'Diário de Bordo: Explorando a Cultura Inglesa Locamente!', os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental iniciarão uma jornada de uma semana de imersão na cultura anglofônica sem sair de sua localidade. Durante esta semana, os estudantes serão incentivados a manter atualizado um diário de bordo, onde registrarão todas as suas interações com o idioma inglês em diferentes mídias, como músicas, filmes, games, propagandas, embalagens de alimentos, entre outros. Ao final da semana, os diários serão utilizados como base para a criação de um projeto em grupo, que poderá assumir a forma de um vídeo editado, um podcast ou um blog, utilizando ferramentas digitais para sua produção e edição. Este projeto terá como finalidade apresentar as descobertas feitas pelos alunos, mostrando como a língua inglesa e a cultura dos países de língua inglesa estão presentes no nosso cotidiano e provocando uma reflexão sobre a influência desses elementos na identidade brasileira.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade são promover a conscîencia sobre a presença constante da língua inglesa no cotidiano dos alunos, desenvolver habilidades de pesquisa, observação e registro, além de estimular o uso criativo da tecnologia para expressar ideias. Espera-se que, ao fim da jornada, os estudantes sejam capazes de identificar e valorizar a influência da cultura anglofÃ´nica em seu dia a dia, bem como refletir sobre o papel do idioma inglês na sociedade brasileira.

Identificar as várias formas de presença da língua inglesa dentro do contexto local e cotidiano.
Desenvolver habilidades de observação e registro sistemático de informações.
Utilizar ferramentas digitais para a criação de conteúdo criativo e informativo.
Incentivar o trabalho em equipe durante a elaboração do projeto final.
Promover a reflexão sobre a globalização e a interculturalidade.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade inclui conceitos de interculturalidade, a presença do idioma inglês nas diversas mídias e a análise crítica da influência cultural anglofônica na sociedade brasileira. Também abordará a utilização de ferramentas digitais para a produção de material criativo, oferecendo aos alunos conhecimentos práticos que poderão ser utilizados em outros projetos acadêmicos e pessoais.

Interculturalidade e globalização
Presença da língua inglesa em mídias e no cotidiano
Análise crítica da influência dos países de língua inglesa na cultura brasileira
Técnicas de registro e elaboração de um diário de bordo
Uso de ferramentas digitais para edição de vídeos, criação de podcasts e blogs

Metodologia

Esta atividade será desenvolvida por meio da metodologia ativa, incluindo a 'Atividade Mão-na-massa', a 'Roda de Debate' e a 'Aprendizagem Baseada em Projetos'. Inicialmente, os estudantes serão instigados a observar e documentar suas interações diárias com o inglês, seguindo para a criação em grupo de um projeto digital que expresse suas descobertas. Debates em sala permitirão o compartilhamento de experiências e a reflexão crítica sobre as observações feitas.

Manutenção de um diário de bordo individual
Trabalho em grupo para desenvolvimento do projeto final
Uso de tecnologias digitais para criação de conteúdo (vídeos, podcasts, blogs)
Realização de rodas de debate para compartilhamento e análise das descobertas
Reflexão crítica sobre a presença e influência da cultura anglofônica

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total desta atividade é de 14 horas, organizadas em 16.8 aulas de 50 minutos. As aulas serão divididas entre a orientação inicial, o acompanhamento do desenvolvimento dos diários de bordo, a assistência técnica e conceitual para o projeto final, e por fim, a apresentação e discussão dos projetos.

Aula 1: Apresentação do projeto e orientações iniciais.
Aula 2-3: Exploração e registro das primeiras observações.
Aula 4-7: Acompanhamento e orientação do desenvolvimento dos diários.
Aula 8-10: Início do trabalho em grupo e escolha da ferramenta digital.
Aula 11-14: Desenvolvimento do projeto final em grupo.
Aula 15: Preparação da apresentação dos projetos.
Aula 16-17: Apresentação dos projetos para a turma.
Aula 18: Roda de discussão e reflexão sobre a atividade.

Avaliação

A avaliação da atividade será formativa e contínua, levando em consideração o envolvimento dos alunos na manutenção dos diários de bordo, o trabalho em equipe durante o desenvolvimento do projeto final e a qualidade e criatividade dos projetos apresentados. Ferramentas de autoavaliação e avaliação pelos pares também serão aplicadas para estimular a reflexão sobre o aprendizado individual e coletivo. Aspectos como a adequação ao tema, a coerência nas análises realizadas, a qualidade técnica do material produzido e a capacidade de articulação e apresentação das ideias serão considerados.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso a internet, computadores ou dispositivos móveis com capacidade de edição de vídeos, softwares ou aplicativos para criação de podcasts e blogs, materiais para registro escrito (cadernos, canetas) e mídias variadas em inglês disponíveis no entorno dos alunos. A escola deverá disponibilizar suporte técnico e acesso às ferramentas digitais necessárias.

Computadores ou dispositivos móveis com acesso à internet
Softwares de edição de vídeo e áudio
Plataformas online para criação de blogs
Cadernos e canetas para registros iniciais
Acesso a mídias em inglês (filmes, músicas, jogos)

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