Diário de Bordo do Aventureiro

Desenvolvida por: Vaness… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Construção Textual e Exploração de Vocabulário

Nesta atividade, propõe-se uma jornada imaginária onde os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental terão o desafio de criar um 'Diário de Bordo' ao longo de uma semana. Este projeto pedagógico visa impulsionar a exploração de novos vocabulários em inglês, direcionados por temas variados como natureza, espaço, fantasia, entre outros. Diariamente, cada aluno será estimulado a imaginar e registrar uma aventura fictícia, incorporando termos e expressões selecionados previamente e disponibilizados pelo professor. Para enriquecer o processo criativo, antes da escrita, recomenda-se a realização de um brainstorming, tendo como objetivo estruturar as ideias e sequenciar a narrativa. Concluída a semana, promover-se-á um momento de partilha, onde os estudantes lerão suas histórias perante os colegas, favorecendo a discussão sobre as variadas formas de expressão textual e ampliação do repertório linguístico.

Objetivos de Aprendizagem

A principal meta desta atividade é incentivar os alunos a expandirem seu vocabulário em inglês e aperfeiçoarem suas capacidades de escrita criativa. Esse processo permitirá que eles explorem diferentes estruturas textuais e formas de expressar ideias, além de promover uma imersão cultural, ao introduzir termos específicos de diferentes temas. Além disso, busca-se estimular a autonomia dos estudantes no processo de aprendizagem, encorajando-os a organizar suas ideias e selecionar vocabulário de maneira coerente, a fim de compor textos articulados e criativos.

Expansão do vocabulário em língua inglesa
Desenvolvimento de habilidades de escrita criativa
Promoção da capacidade de organizar e estruturar ideias textualmente
Estímulo ao trabalho em grupo e discussão coletiva
Fomento da autonomia do aluno no aprendizado de idiomas

Habilidades Específicas BNCC

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description": "Listar ideias para a produção de textos, levando em conta o tema e o assunto." }, { "code": EF06LI14
description": Organizar ideias, selecionando-as em função da estrutura e do objetivo do texto.

Conteúdo Programático

Integrando a Língua Inglesa ao desenvolvimento textual criativo, a atividade proposta visa a prática de escrita com base na exploração de vocabulários temáticos. As sessões de brainstorming e as discussões em classe, agregadas à elaboração do 'Diário de Bordo', são estratégias que visam não apenas a ampliação de vocabulário, mas também a capacidade dos alunos de organizar ideias coerentemente, considerando a narrativa e a criatividade como crescentes pedagógicas.

Exploração de vocabulário em inglês por temas (natureza, espaço, fantasia)
Práticas de escrita criativa
Brainstorming como ferramenta de organização de ideias
Compartilhamento de narrativas e discussão coletiva

Metodologia

Este projeto pedagógico 'Diário de Bordo do Aventureiro' incorporará a metodologia ativa 'Mão-na-massa', motivando os estudantes a participarem ativamente do seu processo de aprendizagem. Através da escrita diária de aventuras fictícias, os alunos serão conduzidos a uma prática reflexiva e criativa, engajando-se diretamente na exploração e uso de novo vocabulário. As sessões de brainstorming servirão como etapa preparatória essencial para estruturar pensamentos e ideias, enquanto as discussões em classe fortalecerão a competência comunicativa e colaborativa entre os pares.

Escrita diária para elaboração do diário
Brainstorming para organização de ideias
Uso de temáticas variadas para exploração vocabular
Leitura coletiva e discussões em grupo

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade, com carga horária total de 3 horas, será dividida em sessões de 50 minutos cada, distribuídas ao longo de uma semana. Cada sessão será dedicada a um aspecto específico da construção do 'Diário de Bordo', da exploração de vocabulário e brainstorming à escrita, revisão, e apresentação das aventuras aos colegas.

Aula 1: Introdução ao projeto e brainstorming
Aula 2: Exploração de vocabulário e início da escrita
Aula 3: Continuação da escrita e revisão das aventuras
Aula 4: Apresentação dos diários e discussão

Avaliação

A avaliação desta atividade estará centrada na observação de critérios como criatividade, uso adequado do vocabulário fornecido, organização de ideias e capacidade de trabalhar em grupo durante as discussões. A participação dos alunos nas distintas fases do projeto, desde o brainstorming até a apresentação, será também considerada. Será valorizado o progresso individual na escrita e o esforço na aplicação de novo vocabulário, tornando a avaliação um processo continuado e formativo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como salas de aula adequadas para realização de brainstorming e discussões, acesso a dicionários de inglês, cadernos ou blocos para a criação dos 'Diários de Bordo', além de acesso à internet para pesquisa de vocabulário e temáticas adicionais. A utilização de quadros brancos ou flip charts também pode ser considerada para facilitar as sessões de brainstorming e apresentação das ideias.

Dicionários de inglês
Cadernos ou blocos para os diários
Acesso à internet
Quadros brancos ou flip charts

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