Detetives do Ser e Estar

Desenvolvida por: Anna A… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Uso do verbo to be

Na atividade 'Detetives do Ser e Estar', os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental atuarão como detetives linguísticos, uma abordagem que aguça o senso crítico e a atenção aos detalhes da língua inglesa. Esse desafio começa em casa, com os estudantes assistindo a vídeos curtos sobre o uso do verbo to be em diferentes contextos, preparando-se para a missão em sala de aula. Já na escola, divididos em grupos, receberão cartas misturadas com frases em inglês, onde algumas estarão corretamente formuladas e outras apresentarão erros no uso do verbo to be. Cada grupo deverá 'investigar' as frases, identificando e corrigindo os erros, justificando suas correções com base no conhecimento adquirido. Esta dinâmica promove o aprendizado ativo, estimulando os alunos a aplicarem seus conhecimentos de forma prática e reflexiva, além de proporcionar uma revisão interativa e engajante do conteúdo.

Objetivos de Aprendizagem

O intuito desta atividade é capacitar os alunos a identificar e aplicar corretamente o verbo to be em diferentes tempos e contextos, melhorando sua proficiência em língua inglesa. Destaca-se a importância de compreender as regras gramaticais enquanto se fomenta o pensamento crítico, incentivando a análise e a correção de frases de maneira justificada. Além disso, objetiva-se estimular a colaboração e o trabalho em equipe, aspectos essenciais para o desenvolvimento de habilidades sociais e comunicativas. Espera-se que, ao final da atividade, os estudantes sejam capazes de reconhecer os usos do verbo to be com maior precisão, aplicando-os adequadamente em suas próprias sentenças.

Identificar corretamente o uso do verbo to be em diferentes contextos.
Aplicar as regras de uso do verbo to be na construção de sentenças.
Desenvolver habilidades de pensamento crítico na identificação e correção de erros.
Estimular o trabalho em equipe e colaboração entre os alunos.
Revisar e consolidar o conteúdo gramatical de forma interativa e engajante.

Conteúdo Programático

O conteúdo abordado na atividade centra-se no uso do verbo to be em diferentes tempos verbais (presente, passado e futuro), incluindo suas formas afirmativa, negativa e interrogativa. Além disso, contempla a importância de reconhecer o contexto apropriado para cada aplicação, um aspecto crucial para a fluência e correção linguística em inglês. Através dessa prática, os alunos são incentivados a refletir sobre a estrutura gramatical e sua utilização no cotidiano, tornando o aprendizado mais significativo e aplicável.

Revisão do verbo to be em suas formas (am, is, are, was, were, will be).
Identificação de erros comuns no uso do verbo to be.
Criação de frases corretas utilizando o verbo to be.
Prática de correção textual com foco no verbo to be.
Justificação das correções realizadas.

Metodologia

Esta atividade pedagógica adota a metodologia ativa de Sala de Aula Invertida, onde os alunos se preparam antes do encontro presencial através de vídeos selecionados. Em sala, a aplicação prática do conteúdo estudado acontece de maneira colaborativa e participativa. A formação de grupos fomenta o diálogo e a troca de conhecimentos entre os alunos, enquanto a tarefa de investigar as frases exige uma atitude ativa na aprendizagem. Este cenário promove não apenas a absorção do conteúdo mas também o desenvolvimento de habilidades de análise crítica, trabalho em equipe e comunicação eficaz.

Preparação pré-aula com vídeos educativos sobre o verbo to be.
Divisão da turma em grupos para promover a colaboração.
Distribuição de cartas com frases para análise e correção em equipe.
Apresentação e discussão das correções realizadas pelos grupos.
Feedback do professor para reforçar aprendizagens e esclarecer dúvidas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Detetives do Ser e Estar' será realizada ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, após uma breve revisão do conteúdo dos vídeos assistidos em casa, os alunos serão divididos em grupos e receberão as cartas para começar a 'investigação'. A segunda aula será dedicada à conclusão das análises das frases, discussão das correções feitas, e um feedback coletivo com participação ativa de todos.

Aula 1: Introdução, formação dos grupos e início da atividade de correção.
Aula 2: Conclusão da atividade, discussões em grupo, feedback e reflexão final.

Avaliação

A avaliação será baseada tanto no processo quanto no produto final da atividade. Cada grupo será avaliado pela precisão das correções feitas nas frases, demonstrando boa compreensão do uso do verbo to be, além da capacidade de justificar adequadamente as correções. A participação individual e a contribuição para o trabalho em equipe também serão consideradas. Será valorizada a habilidade de reflexão crítica sobre os erros e a capacidade de discuti-los construtivamente em grupo, bem como a participação ativa nas etapas de feedback.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários recursos como cartas ou fichas com frases impressas, vídeos educativos sobre o uso do verbo to be para a preparação pré-aula, e um espaço de sala de aula que permita trabalho em grupo. O acesso à internet pode enriquecer a preparação dos alunos, possibilitando-lhes acessar materiais complementares e exemplos adicionais.

Vídeos educativos sobre o verbo to be.
Cartas ou fichas com frases em inglês.
Quadro branco ou flip-chart para anotações coletivas.
Acesso à internet para pesquisa complementar.

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