Detetives de Textos

Desenvolvida por: Jose R… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Interpretação de textos em Língua Inglesa

Nesta atividade, denominada 'Detetives de Textos', os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de desenvolver suas habilidades de leitura, interpretação e expressão oral em língua inglesa. Antecedendo a aula, será solicitado aos estudantes que leiam diversos textos em inglês - incluindo histórias curtas, anúncios, e cartazes - com o propósito de formular hipóteses sobre as finalidades e assuntos discutidos nos mesmos. A atividade em sala será baseada na metodologia ativa, empregando estratégias como a Sala de Aula Invertida, Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate e Aprendizagem Baseada em Projetos. Durante a aula, os alunos se organizarão em grupos para discutir suas insights prévias e, agindo como detetives, apresentarão os textos aos colegas, discutindo suas hipóteses sobre os propósitos de cada texto. Esta atividade visa não apenas aprimorar as habilidades de compreensão e expressão oral em inglês, mas também promover o trabalho em equipe, a fala em público e o pensamento crítico.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade 'Detetives de Textos' tem como principais objetivos fortalecer a capacidade dos alunos de ler e compreender textos em inglês, além de estimular a habilidade de expressar suas ideias de forma clara e coesa. Através da discussão em grupos e da apresentação para a classe, os alunos também desenvolverão competências fundamentais como trabalho em equipe, habilidades de apresentação e fala em público. A metodologia empregada incentivará os estudantes a se tornarem mais autônomos no aprendizado da língua inglesa, promovendo uma abordagem crítica e reflexiva sobre diferentes tipos de textos.

Desenvolver habilidades de leitura em língua inglesa
Praticar a interpretação de textos de diversos formatos
Estimular a expressão oral por meio de apresentações em grupo
Promover o trabalho em equipe e a discussão construtiva
Aprimorar a fala em público dentro do contexto da língua inglesa

Habilidades Específicas BNCC

EF06LI05: Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.
EF06LI06: Planejar apresentação sobre a família, a comunidade e a escola, compartilhando-a oralmente com o grupo.
EF06LI07: Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em língua inglesa, com base em sua estrutura, organização textual e pistas gráficas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade inclui a compreensão leitora de textos em inglês, abordando estratégias de leitura e interpretação textual. Os alunos estarão envolvidos na análise de diferentes gêneros textuais, trabalhando tanto a compreensão geral quanto aspectos específicos como vocabulário, gramática e estruturas textuais. Além disso, a atividade propõe o desenvolvimento da expressão oral, através da preparação e apresentação de hipóteses sobre os textos lidos.

Estratégias de leitura e interpretação de textos em inglês
Gêneros textuais diversos: histórias curtas, anúncios, cartazes
Expressão oral: apresentação de hipóteses e discussão em grupo
Vocabulário e estruturas gramaticais aplicadas ao contexto dos textos

Metodologia

A metodologia adotada na 'Detetives de Textos' combina a Sala de Aula Invertida com Atividades Mão-na-massa, Rodas de Debate e Aprendizagem Baseada em Projetos, incentivando o envolvimento ativo dos estudantes. Espera-se que, ao explorarem os textos previamente em casa, os alunos cheguem em sala preparados para discutir suas impressões e hipóteses em grupos. Esta abordagem promove a colaboração, discussão crítica e reflexão coletiva, aspectos fundamentais para o desenvolvimento das habilidades alvo.

Leitura prévia de textos em inglês como tarefa de casa
Formação de grupos para discussão das hipóteses formuladas
Apresentação dos textos e hipóteses para a turma
Roda de Debate para discutir as impressões e conclusões dos grupos
Feedback coletivo e individual sobre as apresentações e discussões

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, após uma breve introdução sobre o objetivo da atividade, os alunos formarão grupos e iniciarão a discussão de suas hipóteses e a preparação das apresentações. A segunda aula será dedicada às apresentações dos grupos e à Roda de Debate, com conclusão e feedback sobre a atividade.

Aula 1: Formação dos grupos e discussão das hipóteses
Aula 2: Apresentações dos grupos e Roda de Debate

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante todas as fases da atividade, a qualidade e clareza das hipóteses formuladas, a eficácia da apresentação em grupo, e a contribuição para as discussões durante a Roda de Debate. Serão considerados critérios como coerência, uso adequado do vocabulário em inglês, habilidade de trabalhar em equipe e capacidade de argumentação. Os alunos receberão feedback individual e coletivo para promover o desenvolvimento contínuo de suas habilidades.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários textos em inglês de diferentes gêneros, acesso a internet para pesquisa de informações adicionais, quadro branco e marcadores para as anotações durante as discussões em grupo, além de um projetor ou televisão para as apresentações dos alunos. Esses materiais facilitarão a interação e a dinâmica propostas, permitindo uma imersão mais efetiva no idioma.

Textos em inglês para leitura prévia
Acesso a internet
Quadro branco e marcadores
Projetor ou televisão para apresentações

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