Criando Meu Avatar

Desenvolvida por: Adrian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Rotinas e Hobbies

Esta atividade prática e interativa direciona os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a explorar e expressar suas rotinas diárias e hobbies através da criação de avatares personalizados. Utilizando um aplicativo de criação de avatares ou desenhos feitos à mão, os participantes terão a oportunidade de representar visualmente seus interesses e atividades cotidianas. Após a criação dos avatares, os alunos apresentarão suas obras à classe, descrevendo-as em inglês com o auxílio de frases no presente do indicativo e vocabulário específico. Além de promover o desenvolvimento de habilidades linguísticas em inglês, essa atividade estimula a criatividade, a expressão pessoal e a capacidade de apresentação. Destina-se a oferecer níveis de dificuldade ajustáveis, garantindo a inclusão e participação ativa de todos os alunos, incluindo aqueles com TDAH ou dificuldades de aprendizagem, permitindo que progridam a seu próprio ritmo.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é habilitar os alunos a expressarem rotinas e hobbies pessoais em inglês, utilizando vocabulário relevante e o presente do indicativo. Almeja-se também que os estudantes desenvolvam competências comunicativas mais amplas, como a capacidade de fazer apresentações em público e de escuta ativa enquanto os colegas compartilham suas experiências. Outrossim, busca-se fomentar a criatividade na representação personalizada de seus avatares, além de promover uma inclusão efetiva, oferecendo diversos níveis de acesso e interação com a tarefa proposta, para garantir a participação de todos, respeitando as individualidades de aprendizado dos alunos.

Expressar rotinas e hobbies em inglês de forma criativa e personalizada.
Desenvolver habilidades de comunicação em inglês, como fala e escuta.
Utilizar o presente do indicativo para descrever ações cotidianas e preferências.
Fomentar a inclusão e adaptabilidade na sala de aula para todos os alunos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático está centrado no ensino do vocabulário em inglês relacionado a rotinas diárias, hobbies e interesses, bem como no uso apropriado do presente do indicativo para expressar ações habituais e características. Por meio desta atividade, pretende-se que os alunos ampliem seu léxico e compreendam melhor as estruturas gramaticais básicas da língua inglesa, aplicando-os no contexto de apresentações orais. Além disso, a atividade inclui elementos de artes visuais e tecnologia educacional ao criar avatares, potencializando o engajamento e a expressão individual dos estudantes.

Rotinas diárias e hobbies em inglês.
Uso do presente do indicativo em inglês.
Criação e apresentação de avatares.
Adaptações pedagógicas para inclusão.

Metodologia

A metodologia da atividade envolve uma abordagem mão-na-massa e aprendizagem baseada em jogos, promovendo um ambiente de ensino interativo e participativo. A criação de avatares permite que os alunos explorem a representação visual de suas vidas de maneira lúdica, ao mesmo tempo em que aplicam e expandem seu vocabulário em inglês. As apresentações orais oferecem momentos de prática da língua inglesa em um contexto significativo, encorajando a comunicação e a escuta atenta entre os colegas. Adaptabilidades são previstas para assegurar a participação efetiva de todos os alunos, considerando as necessidades individuais de aprendizagem.

Criação de avatares representando rotinas e hobbies.
Apresentação oral dos avatares, descrevendo-os em inglês.
Adaptações para inclusão de alunos com necessidades especiais.
Utilização de aplicativos de criação de avatares ou desenho à mão.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade é de 4 horas, divididas em 6 aulas de 40 minutos cada. Inicialmente, será feita uma introdução ao vocabulário e à estrutura gramatical. Nas sessões seguintes, os alunos trabalharão na criação e na preparação de suas apresentações. As últimas aulas serão dedicadas às apresentações orais e ao feedback coletivo.

Aula 1: Introdução ao vocabulário e ao presente do indicativo.
Aula 2: Exploração de aplicativos de criação de avatares e início da criação.
Aula 3: Continuação da criação de avatares e preparação para apresentações.
Aula 4: Ensaios das apresentações orais.
Aula 5 e 6: ApresentaÃ§Ãµes dos avatares e feedback.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na criatividade e no esforço empregado na criação dos avatares, na correta utilização do vocabulário e das estruturas gramaticais em inglês durante as apresentações, e na participação ativa durante as apresentações dos colegas. Será considerado também o empenho em se adaptar e incluir os diversos níveis de habilidade dos alunos, garantindo que todos tenham oportunidades de participar e de serem avaliados de forma justa. Exemplos práticos incluirão avaliar a pronúncia, a fluidez do discurso e a precisão no uso do vocabulário e das estruturas gramaticais.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários acesso à internet, computadores ou tablets para o uso de aplicativos de criação de avatares, materiais de arte para os alunos que optarem por desenhar à mão, como papel, lápis de cor e canetinhas. Além disso, será útil ter um quadro branco ou flip-charts para anotações gerais sobre vocabulário e estruturas gramaticais, e um espaço adequado para as apresentações orais.

Acesso à internet e computadores ou tablets.
Materiais de arte: papel, lápis de cor, canetinhas.
Quadro branco ou flip-charts.
Espaço adequado para apresentações.

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