A 'Caça ao Tesouro Verbal' integra ao currículo educacional a prática dos tempos verbais presente do indicativo e presente contínuo, essenciais para a construção de uma base sólida na aprendizagem do inglês. O conteúdo programático é elaborado de modo a permitir que os alunos explorem esses aspectos gramaticais através de um contexto dinâmico e interativo, diferenciando-se das abordagens tradicionais e fomentando uma maior retenção do conhecimento. Através desta atividade, espera-se que os estudantes não só compreendam a estrutura e o uso desses tempos verbais mas também sejam capazes de aplicá-los em situações comunicativas reais, melhorando sua fluência e habilidades de comunicação na língua alvo.

A metodologia desta atividade é fundamentada na Aprendizagem Baseada em Jogos, aproveitando o poder lúdico para facilitar o aprendizado. A 'Caça ao Tesouro Verbal' é projetada para ser uma experiência imersiva, onde os alunos, através do desafio de encontrar e formar frases corretas, aplicam de forma ativa os conhecimentos adquiridos sobre os tempos verbais. Esta abordagem promove não apenas a memorização, mas também a aplicação do aprendizado em um contexto prático e divertido, tornando o processo educacional mais atrativo e significativo. O trabalho em equipe é incentivado, valorizando a colaboração e a partilha de conhecimentos. A interação e o feedback coletivo no final da atividade reforçam os conceitos aprendidos e permitem a correção de eventuais erros, num ambiente de suporte mútuo.

Esta atividade será realizada dentro de um período de aula de 60 minutos, de forma intensiva e contínua, dividida em etapas que incluem instruções iniciais, busca ativa pelos 'tesouros', formação de frases, compartilhamento com a turma e feedback final. Este formato compacto visa manter o engajamento e a concentração dos alunos ao longo de toda a sessão.

Para a realização da 'Caça ao Tesouro Verbal', serão necessários diversos recursos que contribuirão para a eficácia da atividade. Isso inclui a preparação prévia dos 'tesouros', que são fragmentos de frases impressos ou escritos em pedaços de papel, e a sua distribuição estratégica pela sala antes do início da atividade. Além disso, será útil contar com um quadro-negro ou uma lousa digital para o compartilhamento das frases formadas pelas duplas e para o feedback coletivo final. Materiais como marcadores, fita adesiva e envelopes podem ser necessários para a organização dos 'tesouros'. Uma atenção especial deve ser dada ao ambiente da sala de aula, que deve ser configurado de maneira a facilitar a movimentação dos alunos durante a busca.