Caça ao Tesouro dos Vocabulários

Desenvolvida por: Celma … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Vocabulário em Inglês

Nesta atividade interativa e dinâmica, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental serão incentivados a explorar a sala de aula ou a escola em busca de palavras em inglês relacionadas a temas familiares como escola, família e hobbies. Divididos em pequenos grupos, cada um irá receber a missão de 'caçar' essas palavras espalhadas em locais pré-definidos e anotá-las em um 'diário de bordo'. Esse diário servirá não só como registro das palavras encontradas mas também como um recurso para a construção de frases utilizando o novo vocabulário. A atividade está planejada para ser uma oportunidade divertida de aprendizagem, promovendo a colaboração entre os estudantes enquanto ampliam seu repertório lexical em inglês.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos um meio dinâmico e interativo de ampliar seu repertório lexical em inglês, focando em vocabulário relacionado a temas familiares. Almeja-se também incentivar a prática da leitura e da escrita em inglês fora do contexto tradicional da sala de aula, fomentando a colaboração e o trabalho em equipe. Adicionalmente, espera-se que os alunos desenvolvam habilidades de pesquisa e de usar pistas contextuais para deduzir significados, bem como a aplicação prática do vocabulário adquirido na construção de frases coerentes.

Ampliar o repertório lexical dos alunos em inglês.
Desenvolver habilidades de leitura e escrita em inglês de forma lúdica.
Fomentar o trabalho em equipe e a colaboração.
Praticar a aplicação de vocabulário em contexto.
Incentivar a autonomia dos estudantes na aprendizagem de novas palavras.

Conteúdo Programático

A atividade está alinhada aos conteúdos programáticos de língua inglesa para o 6º ano do Ensino Fundamental, com ênfase no desenvolvimento do vocabulário em temas como escola, família e hobbies. Através da metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, esta atividade proporciona uma experiência imersiva, na qual os alunos são encorajados a explorar, descobrir e aplicar o vocabulário em situações práticas.

Vocabulário em inglês relacionado a escola, família e hobbies.
Construção de frases em inglês.
Leitura e interpretação de texto em inglês.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, a atividade 'Caça ao Tesouro dos Vocabulários' transforma o processo de aprendizagem em uma experiência divertida e interativa. Ao esconder as palavras pela escola ou sala de aula, promove-se um ambiente de descoberta, incentivando os alunos a se movimentarem e a trabalharem em equipe para cumprir suas missões. A construção de frases com as palavras encontradas possibilita a aplicação prática do vocabulário em um contexto significativo, reforçando o aprendizado.

Aprendizagem Baseada em Jogos
Trabalho em equipe
Atividades práticas de construção de frases

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos cada, totalizando uma carga horária de 2 horas. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos à atividade e iniciará a 'caça' das palavras. Na segunda aula, os grupos utilizarão as palavras encontradas para construir frases em inglês.

Aula 1: Introdução à atividade e início da caça às palavras.
Aula 2: Construção de frases com o vocabulário encontrado.

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada na participação ativa dos alunos durante a caça ao tesouro, na completude do diário de bordo com as palavras encontradas, e na correção e criatividade das frases construídas utilizando o vocabulário coletado. Será valorizada a colaboração efetiva entre os membros do grupo, a aplicação correta do vocabulário e a capacidade de construir frases coerentes em inglês. Exemplos de frases bem construídas e criativas serão compartilhados com a turma como forma de reconhecimento.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários papéis coloridos com as palavras em inglês escondidas previamente, diários de bordo para cada grupo, que podem ser cadernos ou folhas de papel, e marcadores ou lápis. O uso de recursos digitais como smartphones ou tablets para a pesquisa de significados ou sinônimos das palavras encontradas pode ser permitido, dependendo da política da escola em relação ao uso de dispositivos eletrônicos.

Papéis coloridos com palavras em inglês
Diários de bordo para os grupos
Marcadores ou lápis
Dispositivos eletrônicos para pesquisa (opcional)

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