Viajando com Inglês

Desenvolvida por: Jociar… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa
Temática: Planejamento de viagem fictícia para um país de língua inglesa

Nesta atividade interativa e dinâmica, os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental serão desafiados a mergulhar no inglês de maneira prática e envolvente, planejando uma viagem fictícia para um país de língua inglesa. Inicialmente, os estudantes deverão escolher um destino de interesse e realizar uma pesquisa abrangente sobre pontos turísticos notáveis, culinária típica e expressões úteis para viajantes. Armados com mapas, imagens acessadas via internet e um espírito criativo para a produção de cartões postais, eles então elaborarão um roteiro de viagem detalhado. O plano resultante deverá descrever, em inglês, cada etapa da jornada planejada, desde a chegada no país até a exploração de atividades turísticas. Esse exercício buscará não só aprimorar as habilidades linguísticas dos alunos em um contexto real e aplicável de viagem, mas também fomentará a capacidade de pesquisa, planejamento e expressão criativa, utilizando o idioma inglês como veículo de comunicação e descoberta cultural.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma oportunidade autêntica de aplicar o inglês em um cenário prático, reforçando a aquisição de vocabulário específico e a habilidade de construir frases e expressões úteis em contextos de viagem. Este projeto visa também estimular a pesquisa independente, o pensamento crítico e a criatividade, ao desafiar os estudantes a mergulharem na cultura de um país de língua inglesa, investigando seus pontos turísticos, costumes e culinária. Ao elaborarem um roteiro de viagem, espera-se que os alunos desenvolvam habilidades organizacionais e de planejamento, além de aprofundarem seu conhecimento sobre geografia e práticas sociais internacionais.

  • Aplicação prática do vocabulário e expressões em inglês em contextos reais.
  • Desenvolvimento da habilidade de pesquisa e síntese de informações.
  • Aprimoramento das competências de escrita e comunicação em inglês.
  • Entendimento cultural e geográfico sobre países de língua inglesa.
  • Estímulo à criatividade e ao pensamento crítico através do planejamento de uma viagem fictícia.

Conteúdo Programático

Esta atividade pedagógica vai além da simples aquisição da língua inglesa, pois engloba também aspectos culturais, geográficos e sociais que são fundamentais para o desenvolvimento de uma compreensão global. Através da pesquisa sobre os destinos escolhidos, os alunos explorarão assuntos como pontos turísticos importantes, culinária típica e expressões comuns, o que contribuirá para uma aprendizagem mais rica e diversificada. O projeto também incentiva a habilidade de comunicação em inglês, exigindo que os alunos descrevam suas viagens planejadas utilizando o idioma. Este conteúdo está alinhado com os objetivos de aprendizagem do ensino de línguas estrangeiras, promovendo não só o domínio linguístico, mas também habilidades de vida importantes.

  • Vocabulário relacionado a viagens e turismo.
  • Expressões e frases úteis para viajantes.
  • Cultura, geografia e culinária de países de língua inglesa.
  • Habilidades de planejamento e organização de uma viagem.
  • Criação de apresentações e materiais visuais em inglês.

Metodologia

Adotaremos uma metodologia ativa e mão-na-massa, permitindo que os alunos sejam os protagonistas de seu aprendizado. Através de pesquisa autônoma, eles explorarão diversas fontes de informação sobre seu país de língua inglesa escolhido, o que favorecerá o desenvolvimento de habilidades de pesquisa e síntese. Posteriormente, na fase de criação de materiais visuais como mapas e cartões postais, os alunos terão a chance de aplicar sua criatividade. Durante o processo, haverá momentos de interação em grupo, o que promoverá a troca de ideias e colaboração. A culminância do projeto será a apresentação do roteiro de viagem, momento em que os alunos poderão praticar seu inglês falado e receber feedback de colegas e professores.

  • Pesquisa independente sobre o país escolhido.
  • Criação de materiais visuais (mapas, cartões postais).
  • Apresentação oral do roteiro de viagem.
  • Trabalho em grupo e troca de ideias.
  • Feedback construtivo entre colegas.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será desenvolvida ao longo de três aulas de 40 minutos cada. Na primeira aula, realizaremos a introdução do projeto e a divisão de tarefas para a pesquisa. Na segunda aula, os alunos se dedicarão ao desenvolvimento dos materiais visuais e ao planejamento do roteiro. A terceira aula será dedicada à apresentação dos roteiros de viagem e à avaliação coletiva.

  • Aula 1: Introdução ao projeto e início da pesquisa.
  • Aula 2: Desenvolvimento de materiais visuais e planejamento do roteiro.
  • Aula 3: Apresentação dos roteiros e avaliação.

Avaliação

A avaliação será formativa e baseada em critérios claros, contemplando tanto o processo quanto o produto final. Serão avaliados o envolvimento e a participação ativa na pesquisa e nas etapas de desenvolvimento do projeto, a coerência e a criatividade do roteiro de viagem elaborado, o uso correto e fluente do inglês, além da qualidade e criatividade dos materiais visuais produzidos. Durante as apresentações, avaliaremos a habilidade de comunicação dos alunos e a capacidade de responder a perguntas sobre seu projeto. Feedback constante será fornecido para garantir a evolução contínua do aprendizado dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para o êxito desta atividade, utilizaremos recursos digitais como acesso à internet para pesquisa, software de edição de texto e apresentação, assim como materiais básicos de arte para a criação de cartões postais e mapas. A biblioteca escolar e recursos online educacionais serão fundamentais para a pesquisa sobre os destinos. Incentivaremos o uso de aplicativos de tradução e sites educativos que ofereçam práticas de vocabulário específico em inglês.

  • Acesso à internet para pesquisa.
  • Software de edição de texto e apresentação.
  • Materiais de arte para criação de visuais.
  • Biblioteca escolar e recursos online.
  • Aplicativos de tradução e sites educativos.

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