Através desta atividade, alunos serão introduzidos ao vocabulário das cores em inglês, praticando sua pronúncia e escrita corretamente. Serão incentivadas as competências linguísticas de compreensão textual por meio da interpretação de pistas, valorizando o raciocínio dedutivo na identificação das cores seguintes. A colaboração se faz essencial no processo, evidenciando a importância do trabalho em equipe para alcançar um objetivo comum. O encerramento com uma roda de debate propicia um momento de reflexão coletiva, permitindo a expressão de opiniões e estratégias utilizadas ao longo da atividade.

A metodologia proposta por esta atividade se fundamenta na aprendizagem ativa e participativa. O uso de pistas para descobrir cores envolve os alunos de maneira lúdica e interativa, estimulando o pensar crítico durante a procura. O trabalho em duplas favorece a colaboração e o apoio mútuo, aspectos importantes para o desenvolvimento da cooperação e das habilidades sociais. Finalmente, a implementação de uma roda de debate traz a oportunidade para reflexão comum sobre as experiências vivenciadas, permitindo a todos expressarem suas percepções e aprendizagens, consolidando o conhecimento adquirido.

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos, iniciando com 5 minutos para a explicação das regras e divisão das duplas. Em seguida, 40 minutos serão destinados para a caça ao tesouro dos cartões. Os últimos 15 minutos serão usados para a realização da roda de debate, permitindo que as duplas compartilhem suas experiências e discutam sobre o que aprenderam.

Para a realização desta atividade, serão necessários cartões coloridos resistentes, canetas ou marcadores para escrever as pistas em inglês, e os espaços da sala de aula, que servirão de cenário para esconder os cartões. Deve-se também providenciar um cronômetro para controle do tempo dedicado à caça aos cartões e materiais para anotações durante a roda de debate, como papel e caneta, o que facilitará a expressão das ideias e reflexões dos alunos.