Ditado Divertido com Blocos Mágicos

Desenvolvida por: Kely J… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Formação de palavras em inglês

Na atividade Ditado Divertido com Blocos Mágicos, alunos do 4º ano do Ensino Fundamental serão desafiados a aprimorar seu vocabulário em inglês de maneira lúdica e interativa. Divididos em pequenos grupos, receberão conjuntos de blocos com letras, conhecidos como alfabeto móvel, para formar palavras complexas ditadas pelo professor em inglês. A atenção e a audição serão fundamentais, pois, após ouvir a palavra ditada, cada grupo precisará trabalhar em conjunto para rapidamente organizá-la corretamente com os blocos. Introduzindo um elemento de competição saudável, pontos serão atribuídos aos grupos que formarem as palavras de forma correta e ágil. Esta atividade não apenas estimula habilidades lingüísticas em inglês, mas também fortalece competências socioemocionais como trabalho em equipe, atenção e processamento auditivo. Utilizando a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, os alunos estarão engajados em um processo de ensino-aprendizagem dinâmico, promovendo uma experiência educacional memorável.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma maneira divertida e interativa de reforçar o aprendizado de vocabulário em inglês, promovendo habilidades de audição e atenção, essenciais para o domínio de uma segunda língua. Além disso, busca-se estimular a habilidade de trabalhar em equipe, uma competência vital para o desenvolvimento pessoal e profissional. Através da metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, os estudantes serão incentivados a participar ativamente do processo de aprendizagem, transformando o desafio de formar palavras em uma experiência enriquecedora que transcende o tradicional método de memorização, engajando-os em uma experiência de aprendizado mais profunda e significativa.

Reforçar o aprendizado do vocabulário em inglês
Desenvolver habilidades de audição e atenção
Estimular o trabalho em equipe
Promover a participação ativa no processo de aprendizagem
Transformar o desafio de aprendizado em uma experiência divertida e interativa

Conteúdo Programático

A atividade está alinhada com os conteúdos programáticos de Língua Inglesa para o 4º ano do Ensino Fundamental, focando no enriquecimento do vocabulário e no desenvolvimento de habilidades auditivas e de compreensão oral em inglês. Integrando a formação de palavras através do alfabeto móvel, essa abordagem prática permite que os alunos apliquem seus conhecimentos linguísticos em um contexto de jogo, facilitando a retenção de novas palavras e expressões em inglês.

Vocabulário em inglês
Compreensão oral e habilidades auditivas
Formação de palavras
Trabalho em equipe e cooperação
Metodologia ativa: Aprendizagem Baseada em Jogos

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, esta atividade transforma o processo de aprendizado em uma experiência dinâmica e interativa. Através do uso de blocos com letras para formar palavras em inglês ditadas pelo professor, os alunos são incentivados a tomar decisões rápidas e trabalhar coletivamente, promovendo a cooperação e o pensamento crítico. Esta abordagem lúdica à educação favorece o engajamento e a motivação dos estudantes, tornando o aprendizado de vocabulário inglês uma atividade prazerosa.

Uso de alfabeto móvel para formação de palavras
Atividades em grupo para estimular o trabalho em equipe
Competição saudável através de pontos para grupos vencedores
Atenção e audição como habilidades chave
Iteração constante para reforço do aprendizado

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em um total de 2 horas, divididas em duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, será feita a introdução da atividade, dividindo os alunos em grupos e explicando as regras. Em seguida, dar-se-á início ao ditado das palavras em inglês. A segunda aula continuará com a atividade prática de formação de palavras e terminará com um momento de reflexão sobre o aprendizado e a entrega dos pontos para os grupos vencedores.

Aula 1 - Introdução e início da formação de palavras
Aula 2 - Continuação da prática e conclusão da atividade

Avaliação

A avaliação será feita com base na precisão e rapidez com que cada grupo consegue formar as palavras em inglês ditadas. Pontos serão concedidos aos grupos que, corretamente e de forma ágil, organizarem os blocos para formar as palavras. Além disso, a participação, o trabalho em equipe e a habilidade de escutar ativamente serão critérios complementares de avaliação. Ao final da atividade, será realizada uma discussão reflexiva permitindo que os alunos compartilhem suas experiências, dificuldades encontradas e como superaram, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e de apoio mútuo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários blocos com letras do alfabeto móvel em quantidade suficiente para que todos os grupos possam participar simultaneamente. Além disso, é essencial um espaço amplo que permita a divisão da classe em pequenos grupos, proporcionando um ambiente propício para o trabalho em equipe e interação entre os alunos. Um quadro para anotação dos pontos e lista das palavras em inglês também será útil para o gerenciamento da atividade.

Blocos com letras do alfabeto móvel
Espaço amplo para divisão da classe em grupos
Quadro para anotação dos pontos
Lista de palavras em inglês a serem usadas no ditado

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