Diário da Minha Identidade

Desenvolvida por: Tarcia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Linguagens, Inglês]

Temática: [Identidade e Diversidade]

[A atividade 'Diário da Minha Identidade' é desenvolvida para ajudar alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a explorar o uso do inglês para descrever suas características pessoais, familiares e interesses. Ao criar um diário pessoal, os estudantes terão a oportunidade de praticar a escrita nesse idioma, enriquecendo seu vocabulário e gramática. A atividade começa com a reflexão individual sobre a própria identidade e avança para o compartilhamento em grupos. Durante as discussões, os alunos são incentivados a compartilhar suas entradas de diário, o que promove respeito e compreensão da diversidade dentro da sala de aula. A atividade inclui diversas dinâmicas, como jogos e interações, para facilitar o aprendizado do inglês de forma lúdica, sempre com a supervisão e orientação do professor como facilitador.]

Objetivos de Aprendizagem

[Os objetivos de aprendizagem desta atividade buscam proporcionar aos alunos a capacidade de descrever suas próprias características e relacionamentos em inglês, utilizando vocabulário apropriado. Além de desenvolver habilidades linguísticas, como gramática básica e uso de novos vocábulos, a atividade também visa promover habilidades socioemocionais. A prática de compartilhar suas histórias pessoais incentivará a empatia e o respeito pelo próximo, ampliando a compreensão sobre a importância da diversidade cultural e social.]

[Descrição das próprias características em inglê

Habilidades Específicas BNCC

[EF04LI0

Conteúdo Programático

[O conteúdo programático desta atividade engloba aspectos fundamentais do ensino de língua inglesa para o 4º ano. Ele inclui o uso de vocabulário relacionado a características pessoais, membros da família e hobbies. Além disso, aborda as estruturas gramaticais básicas necessárias para formar frases e descrever ações e estados em inglês. A integração desses elementos visa a fortalecer a expressão escrita dos alunos, um dos alicerces para a fluência no idioma.]

[Vocabulário de características pessoai

Metodologia

[Utilizamos na atividade uma metodologia participativa e orientada para a prática, onde os alunos são encorajados a se expressar abertamente em inglês através de jogos e exercícios interativos. O professor assume o papel de facilitador, apresentando novas palavras e estruturas necessárias. A interação em grupo é fomentada, não apenas para prática do idioma, mas também para desenvolvimento social, fazendo com que os alunos se sintam confortáveis e motivados para usar a língua estudada.]

[Discussão em grup

Aulas e Sequências Didáticas

[A atividade foi planejada para ser desenvolvida em duas aulas de 60 minutos, garantindo um ritmo adequado para que os alunos explorem e pratiquem o idioma inglês em múltiplas formas. Na primeira aula, focamos na introdução e na compreensão do vocabulário e da gramática, utilizando jogos educativos. Na segunda, promovemos a escrita no diário e a discussão em grupo, permitindo que os alunos compartilhem seus escritos e comentários.]

[Aula 1: Introdução ao vocabulário e gramática; jogos interativo

Avaliação

[A avaliação da atividade será contínua e formativa, observando a participação dos alunos durante as discussões em grupo e a adequação do uso do vocabulário e estrutura gramatical no diário pessoal. Exemplos de critérios incluem: relevância e clareza das descrições pessoais em inglês, capacidade de usar estruturas gramaticais corretas e a criatividade na escrita. A autoavaliação também será incentivada, com os alunos refletindo sobre suas aprendizagens ao final da atividade.]

Materiais e ferramentas:

[Para a execução da atividade, é imprescindível o uso de materiais que tornem o aprendizado mais dinâmico e interessante. Materiais visuais, como cartões de vocabulário e imagens, são utilizados para ajudar na memorização e compreensão de novos conceitos. Recursos como quadros brancos e marcadores são empregados para facilitar explicações, enquanto diários ou cadernos são essenciais para a prática da escrita individual.]

[Cartões de vocabulári

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