O conteúdo programático desta aula inclui a introdução de histórias curtas em inglês, mediadas por pistas que reforçam a mensagem das narrativas. As histórias serão descomplicadas e adaptadas ao nível das crianças, assegurando que a mensagem seja compreendida através das pistas visuais e auditivas. As imagens irão servir como um suporte visual, promovendo o entendimento tópico e temático das histórias. Sons e músicas relacionadas às histórias contribuirão para a compreensão do contexto e ritmo da língua, aumentando o engajamento dos alunos através dos múltiplos estímulos sensoriais disponíveis na atividade.

A metodologia adotada na 'Caça ao Tesouro Musical' se baseia em princípios de aprendizagem ativa e colaborativa. Ao invés de uma abordagem tradicional, a atividade propõe uma aprendizagem experiencial através de uma dinâmica de caça ao tesouro. Os alunos terão a oportunidade de aprender de forma prática e interativa, encorajando o pensamento crítico e a solução de problemas em grupo. Esta estratégia estimula a motivação e o engajamento dos alunos, que irão aprender através da experiência direta e do compartilhamento de ideias com os colegas. A metodologia apoia-se em modelos pedagógicos que defendem a aprendizagem social e o impacto positivo do envolvimento ativo no processo de aprendizagem.

O cronograma foi estruturado para permitir que a atividade seja realizada em uma aula de 50 minutos. Durante este período, os alunos serão introduzidos à atividade e receberão instruções sobre como proceder. Em seguida, participarão da caça ao tesouro, coletando pistas e montando a história completa. A atividade será encerrada com uma discussão em grupo sobre a experiência vivida, permitindo que os alunos reflitam sobre o que aprenderam e compartilhem suas impressões. Esta organização temporal busca otimizar o tempo disponível, garantindo que todos os objetivos da aula sejam alcançados de maneira eficaz e significativa.

Para a realização desta atividade, serão utilizados materiais acessíveis e economicamente viáveis. As pistas contendo partes da história serão impressas em papel e distribuídas pela sala de aula. Imagens relacionadas às histórias estarão disponíveis em formato impresso para facilitar a compreensão. Sons e músicas serão reproduzidos através de um dispositivo de áudio portátil, como um rádio ou caixa de som. Esses recursos foram escolhidos por sua simplicidade e eficácia em criar um ambiente envolvente que incentive a interação e o aprendizado dos estudantes.

Entendemos que a carga de trabalho dos professores pode ser significativa, mas é importante considerar algumas estratégias práticas para garantir que todos os alunos, independentemente de suas condições, tenham uma experiência de aprendizado inclusiva e significativa. Nesta atividade, para aumentar a acessibilidade, as pistas podem ser apresentadas em diferentes tons e cores para ajudar na distinção visual, sem que isso acarrete custo adicional significativo. Além disso, será essencial usar uma linguagem clara e precisa durante as explicações, assegurando que todos os alunos compreendam as instruções sem dificuldades adicionais. A organização espacial da sala pode ser ajustada para permitir a fácil movimentação de todos os alunos, promovendo um ambiente inclusivo. Tais medidas simples podem ajudar a assegurar que a atividade seja realizada de maneira justa e acessível a todos.