Caça ao Brinquedo Escondido

Desenvolvida por: Prisci… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Brinquedos e o Verbo 'to have'

Este plano de aula foi concebido para introduzir e praticar o vocabulário de brinquedos e o uso do verbo 'to have' em inglês com alunos do 4º ano do Ensino Fundamental. Através de uma dinâmica envolvente e interativa, pequenos grupos de alunos receberão cartões com imagens de diferentes brinquedos e uma lista correspondente em inglês. O objetivo inicial é que eles utilizem o verbo 'to have' na forma afirmativa para expressar os brinquedos que 'têm' em seus cartões, por exemplo, 'We have a ball.' Após essa etapa, os alunos partirão em uma caça aos brinquedos, que estarão escondidos pela sala. À medida que encontram os brinquedos, devem formular frases com o verbo 'to have' na forma negativa para os itens que ainda não localizaram, como 'We do not have a doll.' Esta atividade prática estimula não apenas o aprendizado do vocabulário específico de brinquedos em inglês, mas também a construção frasal correta com o uso do verbo 'to have', além de promover a interação entre os alunos e o pensamento lógico na associação entre texto e objeto.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo dessa atividade engloba não apenas a assimilação do vocabulário relacionado a brinquedos em inglês, mas também a compreensão e aplicação do verbo 'to have' em suas formas afirmativa e negativa. Busca-se promover uma imersão linguística que estimula o aluno a pensar e se expressar em inglês, de maneira lúdica e contextualizada. Além disso, a realização da tarefa em pequenos grupos fomenta habilidades socioemocionais importantes, como a cooperação, o respeito pelas ideias dos outros e a solução conjunta de problemas, fundamentais no processo educativo e na formação integral dos estudantes.

Identificar e nomear brinquedos em inglês
Usar o verbo 'to have' corretamente em frases afirmativas e negativas
Desenvolver a habilidade de leitura e associação entre texto (em inglês) e imagem
Promover a interação social e o trabalho em equipe
Estimular o raciocínio lógico e a observação atenta

Conteúdo Programático

Inserindo-se no âmbito do aprendizado de Inglês como língua estrangeira, o conteúdo programático desta atividade abarca o vocabulário específico de brinquedos e o uso do verbo 'to have'. O destaque é o incentivo à prática oral e à escuta ativa em inglês, elementos fundamentais no processo de aquisição de uma segunda língua. A atividade é estruturada de forma a garantir a exposição dos alunos ao idioma de maneira contextualizada e significativa, empregando metodologias ativas que colocam o aluno no centro do processo de aprendizagem.

Vocabulário de brinquedos em inglês
Formas afirmativa e negativa do verbo 'to have'
Prática de leitura e compreensão em inglês
Interpretação de instruções simples em inglês

Metodologia

A metodologia empregada nesta atividade é caracterizada por sua natureza prática e interativa, fundamentada em princípios de aprendizagem ativa. Os alunos serão divididos em pequenos grupos para promover a colaboração e a comunicação em inglês, enfrentando juntos o desafio proposto. A caça aos brinquedos escondidos, precedida pela associação entre cartões e vocabulário, serve como uma estratégia lúdica para imergir os alunos no idioma, incentivando-os a usar o inglês de forma autêntica e funcional.

Trabalho em pequenos grupos
Associação entre imagem e texto
Caça aos brinquedos com base em instruções em inglês
Formulação de frases com 'to have' em contextos afirmativo e negativo

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será introduzido o vocabulário de brinquedos e o uso do verbo 'to have', seguido por um momento de prática com os cartões. A segunda aula será dedicada à caça aos brinquedos e à consolidação do aprendizado por meio da prática oral.

Aula 1: Introdução ao vocabulário e uso do verbo 'to have'. Atividade com os cartões.
Aula 2: Caça aos brinquedos e prática oral.

Avaliação

A avaliação da atividade será formativa, considerando a participação e o engajamento dos alunos ao longo do processo. Será observado o uso correto do vocabulário de brinquedos e das formas do verbo 'to have'. Feedbacks construtivos serão fornecidos individualmente e para os grupos, enfatizando os acertos e as áreas para melhoria. A capacidade de trabalhar em equipe, a interação em inglês durante a atividade e a correção na formação das frases também serão critérios avaliativos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários cartões com imagens de brinquedos e suas respectivas nomenclaturas em inglês, diversos brinquedos reais ou réplicas, que serão escondidos previamente pelo professor na sala de aula. Além disso, espaço adequado para a movimentação dos alunos e um quadro branco ou flipchart para anotações e correções são essenciais para o sucesso da atividade.

Cartões com imagens de brinquedos e nomes em inglês
Brinquedos reais ou réplicas
Espaço adequado para movimentação
Quadro branco ou flipchart

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