Desenvolvida por:
Selma …
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Língua Inglesa
Temática:
Interpretação e Reescrita Criativa
A atividade Roda de Histórias em Quadrinhos visa incentivar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a explorar habilidades de compreensão e expressão na Língua Inglesa por meio de histórias em quadrinhos. Os alunos serão divididos em pequenos grupos e receberão uma história em quadrinhos em inglês. Eles deverão interpretar a história, discutindo as imagens e diálogos, para então reescrever a história com suas próprias palavras. Por fim, os grupos compartilharão suas versões com a turma. Esta atividade não apenas melhora a competência linguística ao permitir que os alunos pratiquem leitura e escrita em inglês, mas também fortalece habilidades de trabalho em equipe, comunicação oral e criatividade. Ademais, a utilização de histórias em quadrinhos como recurso didático oferece uma abordagem lúdica e visualmente estimulante, facilitando o aprendizado para crianças. A troca de histórias entre grupos promove um ambiente colaborativo e de escuta ativa, essencial para o desenvolvimento de habilidades sociais e linguísticas.
Objetivos de Aprendizagem
Os objetivos de aprendizado desta atividade envolvem a promoção de competências essenciais na Língua Inglesa, como leitura, escrita e interpretação textual, dentro de um contexto colaborativo e criativo. Ao trabalharem em grupos, os alunos são encorajados a participar ativamente das discussões, aprimorando suas habilidades de comunicação oral e compreensão auditiva. A reescrita das histórias em quadrinhos fomenta a criatividade e o domínio do vocabulário, oferecendo aos alunos a oportunidade de se expressarem de maneira única e pessoal.
- Desenvolver a habilidade de interpretação textual e visual.
- Fomentar o uso criativo do vocabulário em Língua Inglesa.
- Fortalecer as habilidades de comunicação oral e escrita.
Habilidades Específicas BNCC
- EF03LI06: Participar de interações orais em língua inglesa, utilizando estratégias de compreensão e comunicação, para a troca de informações de interesse pessoal.
- EF03LI07: Ler, compreender e reconstruir, em colaboração com colegas, o sentido de textos em inglês, com o apoio de pistas imagéticas.
- EF03LI09: Produzir textos, em língua inglesa, a partir de contextos mediados, respeitando as estruturas características do gênero textual.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático da atividade está centrado na exploração de histórias em quadrinhos como ferramenta de aprendizado da Língua Inglesa, enfatizando a interpretação de imagens e diálogos, bem como a reescrita criativa do conteúdo. Os alunos serão expostos a diferentes estilos de linguagem e estrutura narrativa, possibilitando uma ampla gama de práticas linguísticas. O foco na interação social e no aprendizado colaborativo visa integrar o uso de novas palavras e expressões dentro do processo de comunicação.
- Interpretação de imagens e diálogos em inglês.
- Reescrita de histórias usando vocabulário aprendido.
- Apresentação e discussão de conteúdo reescrito em grupo.
Metodologia
A metodologia adotada combina aprendizagem cooperativa e o uso de recursos visuais para engajar os alunos no exercício de suas habilidades linguísticas. As atividades são projetadas para encorajar a colaboração entre os alunos, promovendo debates e a construção coletiva de significados. A estratégia visual das histórias em quadrinhos auxilia na compreensão do vocabulário e expressões idiomáticas, permitindo que os alunos façam conexões entre palavras e imagens. Durante as apresentações, a prática da fala em público fortalece a confiança e a competência oral.
- Divisão de alunos em grupos para interpretação colaborativa.
- Discussão e reescrita da história com a participação de todos os membros.
- Apresentação oral dos trabalhos reescritos para a turma.
Aulas e Sequências Didáticas
O cronograma da atividade está estruturado para ser desenvolvido em um total de 2 horas, distribuídas em aproximadamente 2,4 aulas de 50 minutos cada. Esta divisão permite que os alunos tenham tempo suficiente para imergirem no material, trabalharem em suas reescritas e realizarem apresentações. A primeira aula será dedicada à leitura e interpretação das histórias em quadrinhos. A segunda aula enfocará a reescrita e ensaio da apresentação. O tempo remanescente será usado para as apresentações finais e discussões.
- Aula 1: Leitura e interpretação das histórias em quadrinhos.
- Aula 2: Reescrita das histórias e início do ensaio das apresentações.
- Aula 3: Finalização dos ensaios e apresentações das versões reescritas.
Avaliação
A avaliação será contínua e feita durante o processo de realização das atividades, levando em conta a participação de cada aluno nas discussões em grupo, a criatividade e coerência das histórias reescritas, bem como a clareza e habilidade de comunicação durante as apresentações orais. Exemplos de critérios de avaliação incluem a capacidade de conectar as imagens com o texto oralmente, a originalidade na reformulação dos diálogos e o uso adequado do vocabulário aprendido. O professor observará também a interação entre os membros do grupo, incentivando a colaboração e o respeito mútuo.
Materiais e ferramentas:
Os recursos necessários para a realização da atividade incluem cópias das histórias em quadrinhos em inglês, equipamentos para projeção, se necessário, e materiais para anotação e reescrita como papel e lápis. A escolha de histórias em quadrinhos é estratégica, pois atrai o interesse dos alunos e facilita a compreensão através de representações visuais. O ambiente de sala de aula deve ser organizado de maneira que facilite o trabalho em grupo e as apresentações orais.
- Histórias em quadrinhos em inglês.
- Material para anotação e reescrita.
- Espaço adequado para apresentações orais.
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