Dança das Partes do Corpo

Desenvolvida por: Rosana… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Partes do Corpo em Inglês

A atividade 'Dança das Partes do Corpo' objetiva envolver os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental de maneira lúdica e interativa na aprendizagem das partes do corpo em inglês. Utilizando músicas que mencionam várias partes do corpo humano, os estudantes serão incentivados a identificar e localizar em seus próprios corpos as partes mencionadas na letra da canção. O educador pausará a música em momentos não previstos para perguntar aos alunos sobre as últimas partes do corpo mencionadas. Esta metodologia ativa, conhecida como Aprendizagem Baseada em Jogos, visa não apenas o ensino da língua estrangeira de forma divertida, mas também promove a memória molecular e a consciência corporal dos alunos por meio da música e do movimento.

Objetivos de Aprendizagem

A prática proposta visa estimular a aquisição de vocabulário referente às partes do corpo em inglês, promovendo a associação direta entre o termo em inglês e a parte correspondente do corpo. Busca-se desenvolver habilidades de escuta e compreensão auditiva, ao mesmo tempo em que se encoraja a participação ativa e o envolvimento físico dos alunos, facilitando a memorização e entendimento de forma natural e divertida. A inclusão da música como recurso pedagógico cria um ambiente de aprendizado envolvente, facilitando a retenção do vocabulário e a pronúncia correta através da repetição e da prática.

Identificar partes do corpo em inglês.
Promover a associação da palavra ao conceito físico correspondente.
Desenvolver habilidades de escuta e compreensão auditiva em inglês.
Estimular a memória e a capacidade de recordação dos alunos.

Conteúdo Programático

A atividade contemplará o aprendizado das nomenclaturas em inglês para as diversas partes do corpo, promovendo a interação e o movimento como parte essencial do processo de aprendizagem. Priorizará uma metodologia ativa, onde os alunos serão protagonistas do seu processo educativo, envolvendo-se diretamente nas tarefas propostas e utilizando a música como um facilitador de memorização e associação.

Vocabulário em inglês para partes do corpo.
Prática de escuta e pronúncia das palavras em inglês.
Movimentação corporal associada ao aprendizado.
Aprendizagem Baseada em Jogos.

Metodologia

Será adotada a Aprendizagem Baseada em Jogos, através da qual os alunos aprenderão as partes do corpo em inglês de forma dinâmica e interativa. As músicas escolhidas conterão menções explícitas a diferentes partes do corpo, incentivando os alunos a identificá-las em si mesmos. O educador desempenhará um papel ativo, guiando as atividades, pausando as músicas para questionamentos e promovendo a interação e discussão entre os alunos. Esse método coloca o estudante no centro do processo de aprendizagem, promovendo uma maior absorção do conteúdo.

Seleção de músicas em inglês com menção a partes do corpo.
Utilização do movimento corporal como método de fixação do aprendizado.
Pausas estratégicas na música para perguntas e interações.
Discussões em grupo sobre as partes do corpo aprendidas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos, dividida em duas partes de 30 minutos cada. Na primeira parte, haverá a introdução do vocabulário através das músicas selecionadas. Na segunda parte, a mÃºsica será pausada em intervalos para perguntas e revisão do vocabulário aprendido. Essa divisão permite um equilíbrio entre o aprendizado ativo e os momentos de reflexão e consolidação do conhecimento.

Aula 1: Introdução ao vocabulário e primeira sessão de dança.
Aula 2: Revisão e consolidação do vocabulário através de atividades interativas.

Avaliação

A avaliação será formativa e baseada na observação contínua do engajamento e participação dos alunos nas atividades propostas. Considerar-se-á o grau de interação, a habilidade de identificar corretamente as partes do corpo mencionadas nas músicas e a capacidade de trabalhar em equipe. Feedbacks construtivos serão oferecidos para incentivar a melhoria contínua. Poderão ser realizadas atividades complementares de recapitulação para reforçar o aprendizado dos alunos que apresentarem maior dificuldade.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários um aparelho de som ou um computador com acesso à internet para a reprodução das músicas selecionadas, além de um espaço adequado que permita aos alunos moverem-se livremente. Serão também utilizadas letras das músicas, impressas ou projetadas, para que os alunos possam acompanhar visualmente o vocabulário sendo trabalhado.

Aparelho de som ou computador com acesso à internet.
Espaço amplo para movimentação.
Letras de músicas impressas ou projetadas.

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