O conteúdo programático desta atividade concentra-se no desenvolvimento do vocabulário em língua inglesa, com foco em saudações e membros da família. Os alunos aprenderão palavras e frases em inglês que são relevantes e diretamente aplicadas em seu dia a dia e convivência, aumentando não só sua compreensão da língua, mas também sua habilidade de comunicação e interação social em um contexto multicultural. Através de práticas interativas e lúdicas, eles reforçarão seu entendimento e a utilização de expressões básicas de cortesia, fundamentais para a construção de diálogos simples e efetivos.

A metodologia aplicada nesta atividade enfatiza o uso de práticas interativas e cooperativas, proporcionando aos alunos oportunidades de se engajar em situações de comunicação reais e simuladas. Através de pares de trabalho, os estudantes poderão desenvolver habilidades de fala e ouvir, oferecendo suporte social mutuo e promovendo a empatia e cooperação. O uso de cartões ilustrados ajuda a tornar o aprendizado visual e tangível, facilitando a compreensão e memorização do novo vocabulário. Esta metodologia ativa permite que os alunos façam parte do processo de aprendizado de maneira significativa, ao mesmo tempo em que promove o desenvolvimento das competências linguísticas e sociais prescritas pela BNCC.

O cronograma desta atividade foi planejado para ser executado em uma aula de 60 minutos, o que permite aos alunos tempo suficiente para aprender, praticar e internalizar o conteúdo. A aula será estruturada de forma a introduzir o vocabulário e as expressões a serem trabalhadas, seguida por atividades práticas em pares com os cartões ilustrados, e fechando com uma sessão de compartilhamento, onde os alunos poderão apresentar suas frases favoritas. Esse formato assegura que os objetivos de aprendizado sejam atingidos, proporcionando um contato direto com a língua inglesa de forma estruturada e envolvente.

Para maximizar o aprendizado dos alunos durante esta atividade, serão utilizados diversos recursos didáticos, incluindo cartões ilustrados para facilitar a memorização e contextualização dos novos vocabulários. Os cartões servirão tanto para apoio visual quanto para inspirar os alunos a criar e encenar seus próprios diálogos. A interação em pares é incentivada, permitindo que os próprios alunos sejam recursos uns para os outros, ajudando a consolidar o aprendizado por meio da prática de ensino recíproco. Esses recursos são acessíveis e de baixo custo, garantindo que possam ser usados em diversas turmas sem onerar o professor ou a escola.

Sabemos que o compromisso dos professores com a inclusão é uma prioridade, mas também reconhecemos as limitações de tempo e recursos. Mesmo que a turma não apresente nenhuma necessidade especial, algumas estratégias de inclusão podem ser implementadas para garantir um ambiente acolhedor e acessível para todos. Os cartões ilustrados devem ser diversificados em cores e formatos para atender a diferentes necessidades de percepção. O professor deve estar atento a sinais de dificuldade ou retraimento dos alunos e oferecer suporte individualizado, quando necessário. Promover um ambiente de respeito mútuo e encorajamento é essencial para que todos os alunos se sintam seguros para participar e expressar suas ideias.