Momento 1: Abertura e Apresentação (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explicando o objetivo do dia, que é discutir o que eles já sabem sobre as letras do alfabeto. Crie um ambiente acolhedor onde os alunos se sintam confortáveis para compartilhar ideias. É importante que todos saibam que suas contribuições são valiosas.

Momento 2: Roda de Discussão Inicial (Estimativa: 30 minutos)
Convide os alunos a formar um círculo no chão e inicie a discussão com perguntas abertas, como 'Quais letras vocês já conhecem?' e 'Vocês sabem para que usamos as letras?'. Permita que cada aluno tenha a oportunidade de responder, incentivando a escuta ativa e o respeito. Observe se alguns alunos estão hesitantes e encoraje-os gentilmente a participar. Avalie a participação e interesse dos alunos, observando a diversidade de respostas e o nível de engajamento.

Momento 3: Atividade de Grupos sobre Letras (Estimativa: 25 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e entregue a cada grupo um conjunto de cartões com letras do alfabeto. Oriente-os a selecionar as letras que conhecerem e discutirem palavras que comecem ou tenham essas letras. Ofereça suporte aos grupos que estão com dificuldades em identificar letras ou palavras. Avalie as interações e a capacidade dos alunos de colaborar e compartilhar seus conhecimentos.

Momento 4: Apresentação dos Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Peça que cada grupo escolha um ou dois representantes para compartilhar as descobertas principais. Isso pode incluir as letras que mais conhecem e exemplos de palavras discutidas. É importante que o professor reconheça as apresentações com elogios e feedback positivo. Observe a clareza e o entusiasmo nas apresentações, assim como a participação geral do grupo.

Momento 5: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 20 minutos)
Conduza uma discussão final onde os alunos possam expressar o que aprenderam com a atividade e como se sentiram participando. Incentive-os a pensar em uma letra que gostariam de aprender mais sobre na próxima aula. Isso ajuda a criar expectativa e interesse contínuo no tema. Avalie a capacidade dos alunos de refletirem sobre o aprendizado e expressar abertamente seus pensamentos.

Momento 6: Despedida e Preparação para a Próxima Aula (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula agradecendo aos alunos pela participação ativa. Realize um breve resumo do que foi discutido e apresente um 'desafio' para a próxima aula, como trazer uma palavra que comece com a letra que gostariam de aprender mais. Isso mantém o conhecimento em constante desenvolvimento e envolve os alunos no progresso da disciplina.

Momento 1: Introdução ao Alfabeto (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula saudando os alunos e apresentando o tema do dia: o alfabeto em inglês. Utilize uma música animada do alfabeto para envolver a turma desde o início. Disponha de um recurso audiovisual, como um projetor, para que todos acompanhem a música com imagens das letras. É importante que os alunos identifiquem visualmente cada letra enquanto ouvem os sons.

Momento 2: Apresentação das Letras e Sons (Estimativa: 30 minutos)
Utilize cartazes do alfabeto e reveze levantando cartas enquanto pronuncia o som de cada letra. Explique brevemente a relação entre a letra e seu som correspondente. Incentive os alunos a repetir cada som após você, promovendo a prática fonética. Observe se todos estão pronunciando corretamente e ofereça correções suaves, se necessário.

Momento 3: Associação com Palavras Simples (Estimativa: 25 minutos)
Escolha palavras simples em inglês que comecem com cada letra do alfabeto. Apresente cada palavra com a imagem correspondente em um slide ou cartaz. Após a apresentação, peça aos alunos que tentem dizer a palavra e o som inicial. Permita que cada aluno participe, reforçando positivamente qualquer tentativa de pronúncia correta.

Momento 4: Atividade Prática em Duplas (Estimativa: 30 minutos)
Divida os alunos em duplas e forneça a cada grupo um conjunto de cartões com letras e imagens de palavras simples. Oriente os alunos a associar as cartas de letras às imagens corretas. Circule pela sala oferecendo assistência e feedback, garantindo que todos estejam envolvidos. Avalie a interação entre os alunos e sua capacidade de aplicar o que aprenderam.

Momento 5: Revisão e Encerramento (Estimativa: 20 minutos)
Reúna os alunos novamente e, utilizando os cartazes, promova uma revisão rápida das letras e sons aprendidos. Faça perguntas, como 'Qual som a letra B faz?' ou 'Quem pode me mostrar uma palavra que começa com T?'. Encerre a aula reconhecendo o esforço dos alunos e destacando o que foi aprendido. Dê uma prévia do que será abordado na próxima aula para manter o interesse.

Momento 1: Introdução e Quebra-gelo (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula saudando os alunos e explicando o objetivo do dia: compartilhar e explorar as letras e palavras favoritas de cada um. Utilize uma breve atividade de quebra-gelo, onde cada aluno diz uma letra que gosta e tenta lembrar uma palavra começando com essa letra em português ou em inglês. É importante que você encoraje um ambiente de respeito e acolhimento, onde cada aluno se sinta valorizado por suas contribuições.

Momento 2: Discussão Coletiva sobre Letras Favoritas (Estimativa: 30 minutos)
Conduza uma discussão em roda, onde os alunos compartilham suas letras favoritas e possíveis palavras associadas. Faça perguntas como 'Qual é a sua letra favorita?' e 'Você conhece alguma palavra em inglês com essa letra?'. Observe se todos estão participando e se necessário, incentive os alunos mais tímidos a se manifestarem de forma gentil. Avalie o envolvimento e a criatividade dos alunos nas respostas.

Momento 3: Atividade em Grupo - Criação de Cartazes (Estimativa: 40 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e peça que criem cartazes de suas letras favoritas com desenhos e palavras associadas. Forneça papel, lápis de cor e canetinhas para a atividade. Oriente os alunos a incluir pelo menos uma palavra em inglês. Circule pela sala, oferecendo assistência e encorajando a colaboração entre os participantes do grupo. Avalie a criatividade e o trabalho em equipe durante a construção dos cartazes.

Momento 4: Apresentação dos Cartazes e Feedback (Estimativa: 20 minutos)
Peça que cada grupo apresente seu cartaz para a turma, explicando o porquê das escolhas de letras e palavras. É importante que você ofereça feedback positivo, reconhecendo o esforço e as ideias de cada grupo. Incentive os outros alunos a aplaudir as apresentações dos colegas, promovendo um ambiente de apoio mútuo. Avalie a capacidade de comunicação dos alunos e seu entusiasmo durante as apresentações.

Momento 5: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma breve reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade. Pergunte o que mais gostaram e algumas sugestões para as próximas aulas. Reforce a relevância do espírito de equipe e do aprendizado mútuo. Encerre a aula agradecendo o empenho dos alunos e oferecendo um pequeno resumo de como essas atividades os ajudam a aprender e apreciar o alfabeto e o vocabulário em inglês.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem de forma inclusiva, adapte as atividades e materiais conforme as necessidades específicas de cada um. Use letras maiores e imagens claras em cartazes, caso haja alunos com dificuldades visuais. Durante as discussões, certifique-se de que todos entendam as perguntas, utilizando linguagem simples e, se necessário, reformulando as questões. Ofereça diferentes formas de expressão para os alunos que não se sintam confortáveis em falar na frente dos outros, como desenhar ou escrever suas ideias. Esteja atento às interações e ofereça suporte individualizado para alunos que pareçam ter dificuldades em acompanhar ou participar.

Momento 1: Abertura e Preparação (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explique que hoje eles terão a oportunidade de apresentar os cartazes que prepararam sobre suas letras favoritas. Reforce a importância das apresentações como uma forma de compartilhar aprendizados e ideias. Instrua os alunos a se organizarem em grupos e preparem os cartazes que irão apresentar. Garanta que todos tenham os materiais necessários e estejam prontos para as apresentações.

Momento 2: Apresentação dos Cartazes pelos Alunos (Estimativa: 60 minutos)
Solicite que cada grupo apresente seu cartaz para a turma. Oriente os alunos a falar sobre por que escolheram aquelas letras específicas e as palavras associadas. Incentive-os a explicar o conceito e a estética dos cartazes. Durante as apresentações, observe a clareza na comunicação e a expressão de ideias por parte dos alunos, oferecendo elogios e feedback positivo. É importante que você mantenha um ambiente seguro e acolhedor para que todos se sintam confortáveis em apresentar.

Momento 3: Feedback Coletivo e Discussão (Estimativa: 20 minutos)
Após todas as apresentações, conduza uma discussão coletiva sobre os cartazes. Peça aos alunos que compartilhem o que mais gostaram em cada apresentação e incentive o reconhecimento do esforço e da criatividade de cada grupo. Pergunte se eles aprenderam novas palavras ou conceitos durante a atividade. Utilize este momento para reforçar a importância da diversidade de ideias e da colaboração.

Momento 4: Reflexão e Registro do Aprendizado (Estimativa: 15 minutos)
Distribua folhas de papel ou cadernos e peça aos alunos que escrevam ou desenhem algo que aprenderam ou que acharam interessante durante as apresentações. Explique que este registro ajudará a consolidar o aprendizado e servirá como recordação das atividades realizadas. Ofereça assistência para os alunos que precisem de ajuda com ideias ou com a escrita.

Momento 5: Encerramento e Preparação para a Próxima Aula (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula resumindo os principais aspectos abordados e agradecendo a participação entusiástica de todos. Anuncie brevemente o que será trabalhado na próxima aula, mantendo o entusiasmo e o interesse dos alunos. Conclua com uma despedida calorosa, motivando os alunos a continuarem praticando o alfabeto inglês.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, prepare materiais visuais claros e de fácil compreensão. Utilize um vocabulário simples durante as apresentações e ofereça opções para que alunos que sintam dificuldade em falar em público possam expressar suas ideias por meio de desenhos ou textos escritos. Esteja atento ao andamento das apresentações e disponível para ajudar qualquer aluno que precise de apoio adicional. Promova um ambiente tolerante e respeitoso, incentivando os outros alunos a oferecerem feedback de maneira encorajadora.

Momento 1: Introdução ao Jogo de Memória (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explique que irão participar de um divertido jogo de memória do alfabeto em inglês. Apresente o objetivo do jogo: rever e fixar as letras do alfabeto e suas associações com imagens ou palavras simples. És importante que os alunos entendam as regras básicas do jogo para uma participação eficaz e justa.

Momento 2: Formação de Grupos e Explicação das Regras (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos, garantindo que cada grupo tenha um conjunto do jogo de memória. Explique claramente as regras: os alunos devem virar duas cartas por vez, tentando formar pares de letra-imagem ou letra-palavra. Se acertarem, mantêm as cartas; se errarem, passam a vez. Enfatize a importância de esperar a vez para participar e colaborar com os colegas.

Momento 3: Jogo de Memória em Grupo (Estimativa: 50 minutos)
Permita que os grupos iniciem o jogo, circulando pela sala para oferecer suporte, tirar dúvidas e garantir que todos estejam seguindo as regras. Observe a participação dos alunos, incentivando a comunicação e cooperação dentro dos grupos. Se houver conflitos ou dificuldades, ofereça mediação gentil para resolver as situações.

Momento 4: Revisão e Consolidação (Estimativa: 20 minutos)
Após o término do jogo, reúna os alunos para uma revisão dos pares de letras e imagens/palavras descobertos durante o jogo. Faça perguntas aos alunos, como 'Qual foi a letra mais fácil de encontrar?' ou 'Houve alguma palavra nova que vocês aprenderam?'. Essa discussão ajudará a consolidar o aprendizado de maneira compartilhada.

Momento 5: Reflexão e Feedback (Estimativa: 20 minutos)
Conduza uma breve reflexão, incentivando os alunos a expressar o que mais gostaram no jogo e como se sentiram colaborando com seus colegas. Explique que essas habilidades são importantes para o aprendizado contínuo e a convivência em turma. Ofereça feedback positivo, reconhecendo o esforço e as conquistas de todos os alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem de forma inclusiva, prepare materiais de jogo de memória com letras e imagens em tamanhos adequados para a visualização de todos. Use cores contrastantes para facilitar a identificação. Durante o jogo, ofereça apoio adicional para alunos que tiverem dificuldades em memorizar os pares de cartas, sugerindo estratégias de memorização ou permitindo uma segunda tentativa caso necessário. Esteja disponível para ajudar qualquer aluno que precise de mais assistência, promovendo um ambiente respeitoso e colaborativo. Incentive todos a celebrar as vitórias uns dos outros, reforçando um espírito de equipe.