Histórias em Duas Línguas

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Leitura e compreensão de histórias em inglês

A atividade 'Histórias em Duas Línguas' é planejada para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de estimular a leitura, a compreensão auditiva e a prática do inglês, através de uma abordagem lúdica e participativa. Inicialmente, o professor selecionará uma história curta em inglês, adequada ao nível de compreensão dos alunos, aproveitando para utilizar gestos e figuras que ilustrem a narrativa, facilitando a compreensão da história. Após a leitura, os alunos e o professor formarão um círculo, onde iniciarão uma roda de debate sobre a história lida. Durante o debate, serão incentivadas perguntas e respostas sobre os personagens, aÃ§Ãµes e elementos da história, usando tanto o inglês quanto o português. O professor terá um papel ativo na correção suave dos erros e na introdução de novo vocabulário, de maneira que os alunos possam ampliar seu repertório linguístico de forma significativa. Essa atividade visa não só melhorar as habilidades linguísticas dos alunos, mas também fomentar o gosto pela leitura e o contar histórias, criando um ambiente de aprendizado motivador e inclusivo.

Objetivos de Aprendizagem

A abordagem desta atividade é focada em atingir diversos objetivos pedagógicos significativos. Primeiramente, busca-se promover a habilidade de compreensão auditiva dos alunos em um idioma estrangeiro, o inglês, através de uma imersão inicial na linguagem com suporte visual e gestual. Além disso, a prática da oralidade em inglês é incentivada por meio do debate, permitindo que os alunos se expressem e se comuniquem nesse idioma com maior fluência e confiança. Outro objetivo é o desenvolvimento da capacidade de interpretar e discutir sobre textos literários simples, estimulando o pensamento crítico e a expressão de opiniões. Por fim, pretende-se aumentar o interesse e o prazer pela leitura e pela contação de histórias, reconhecendo essas práticas como poderosos meios de enriquecimento cultural e intelectual.

Promoção da compreensão auditiva em inglês
Prática da oralidade em inglês
Interpretação e discussão sobre textos literários
Estímulo ao pensamento crítico e expressão de opiniões
Fomento ao interesse e prazer pela leitura e contação de histórias

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP02 - Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP26 - Participar de interações orais em sala de aula, formulando perguntas, respostas, comentários e opiniões.
EF15LI01 - Compreender instruções simples em lÃngua inglesa, com apoio de gestos e mímicas.
EF15LI03 - Participar de interações simples em língua inglesa.
EF15LI04 - Reconhecer palavras e expressões simples em língua inglesa.

Conteúdo Programático

Este plano de aula inclui a exploração da linguagem e literatura em inglês, introduzindo os alunos ao vocabulário básico e estruturas simples de frases nesse idioma. A leitura de histórias serve como um veículo para o ensino da língua, proporcionando um contexto prático e significativo para a aprendizagem. Ademais, a metodologia ativa 'Roda de Debate' é utilizada para incentivar a participação dos alunos, desenvolvendo habilidades de fala, escuta e pensamento crítico. O debate promove também a capacidade de argumentação e o respeito por diferentes pontos de vista.

Leitura de histórias em inglês
Uso de gestos e figuras para suporte visual
Debate guiado em inglês e português
Introdução de novo vocabulário
Correção e feedback linguístico

Metodologia

A metodologia proposta para esta atividade envolve uma abordagem interativa e imersiva. Começando com a leitura da história pelo professor, que utilizará gestos e recursos visuais para auxiliar na compreensão, segue-se com a realização de uma roda de debate ativa, onde os alunos serão encorajados a participar, expressando suas ideias e dúvidas tanto em inglês quanto em português. Este método facilita o aprendizado de forma lúdica e participativa, permitindo que os alunos se sintam mais à vontade para praticar o idioma e expressar suas interpretações da história abordada.

Leitura interativa da história
Uso de recursos visuais e gestuais
Roda de debate sobre a história
Encorajamento do uso do inglês e português
Feedback e correção linguística pelo professor

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de uma hora cada. Na primeira sessão, o professor introduzirá a atividade, realizará a leitura da história, apresentará os recursos visuais e incentivará uma discussão inicial sobre o conteúdo. Na segunda sessão, será realizada a roda de debate, onde os alunos poderão expressar suas opiniões e aprender novas palavras e expressões em inglês, com acompanhamento contínuo do professor para suporte e correção linguística.

Aula 1: Leitura da história e discussão inicial
Aula 2: Roda de debate e expansão de vocabulário

Avaliação

A avaliação desta atividade será realizada por meio da observação contínua dos alunos durante as sessões. O professor avaliará a participação ativa, o uso de vocabulário em inglês, a capacidade de compreensão auditiva, bem como a habilidade de expressar ideias e argumentos tanto em inglês quanto em português. Será valorizado o progresso individual em relação ao domínio da língua inglesa e à participação nas discussões, mais do que a precisão linguística. Feedbacks construtivos serão fornecidos, valorizando o esforço e o engajamento dos alunos nesta experiência de aprendizado bilíngue.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem uma seleção de histórias curtas em inglês, apropriadas para o nível de compreensão dos alunos, junto de materiais visuais, como imagens e figuras que ilustrem as narrativas. Adicionalmente, será útil contar com um espaço adequado para organizar a roda de debate, possibilitando que todos os alunos participem ativamente da discussão. O uso de áudio ou vídeo para apresentar a história também pode ser considerado, a fim de enriquecer a experiência de compreensão auditiva.

Histórias curtas em inglês
Materiais visuais (imagens e figuras)
Espaço adequado para roda de debate
Equipamento de áudio ou vídeo (opcional)

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