Caça ao Tesouro do Ser ou Estar

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Gramática da Língua Inglesa: o verbo to be

Nesta atividade pedagógica intitulada 'Caça ao Tesouro do Ser ou Estar', os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de participar de uma prática educativa lúdica e interativa. A sala de aula será transformada em um grande campo de caça ao tesouro, onde cartões escondidos com sujeitos e verbos na Língua Inglesa aguardam para serem encontrados. Os participantes precisarão buscar esses cartões que contêm, de um lado, sujeitos (I, You, We, They, He, She, It) e, do outro, as formas apropriadas do verbo to be (am, is, are). A missão deles é emparelhar corretamente o sujeito com a forma adequada do verbo to be, dispostos em frases simples previamente preparadas e exibidas em um quadro na sala. O principal objetivo da atividade é ajudar os alunos a formar frases corretamente na língua inglesa, compreendendo a concordância adequada entre sujeito e verbo, aspecto fundamental da gramática do idioma. Esta experiência prática visa não apenas reforçar o conhecimento gramatical, mas também promover o engajamento, a motivação e o trabalho em equipe entre os alunos, enquanto aprendem conteúdos chave do idioma estrangeiro de maneira divertida e memorável.

Objetivos de Aprendizagem

A 'Caça ao Tesouro do Ser ou Estar' tem como propósito consolidar nos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental o conhecimento e a aplicação correta do verbo to be na língua inglesa. Através desta atividade mão-na-massa e da aprendizagem baseada em jogos, os alunos terão a oportunidade de praticar a concordância sujeito-verbo em um contexto lúdico, promovendo assim, de maneira efetiva, uma aprendizagem significativa. Pretende-se que ao final da atividade, os alunos sejam capazes de identificar e aplicar corretamente as formas do verbo to be em frases simples, compreendendo a importância da concordância e do uso apropriado do idioma em diferentes contextos. A estratégia está alinhada com o desenvolvimento de competências linguísticas essenciais e busca engajar os alunos em uma prática de imersão na língua inglesa, estimulando a memorização de forma divertida e incentivando o trabalho em equipe.

Identificar as diferentes formas do verbo to be na Língua Inglesa.
Formar frases simples na Língua Inglesa utilizando corretamente o verbo to be.
Reconhecer a importância da concordância entre sujeito e verbo na construção de frases em inglês.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e cooperação durante a atividade.
Promover uma aprendizagem dinâmica e engajadora através de metodologias ativas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foi cuidadosamente planejado para abordar aspectos fundamentais da gramática da língua inglesa, com foco especial no estudo do verbo to be. Serão introduzidas noções básicas que permitem aos alunos entenderem a estrutura e o uso do verbo em frases afirmativas, negativas e interrogativas simples, proporcionando um ponto de partida sólido para a construção de conhecimento linguístico na língua inglesa. A metodologia ativa aplicada, juntamente com a dinâmica de caça ao tesouro, objetiva transformar a sala de aula num ambiente estimulante e propício à assimilação do conteúdo de maneira contextualizada e significativa.

O verbo to be e suas formas (am, is, are)
Concordância sujeito-verbo na língua inglesa
Construção de frases simples afirmativas, negativas e interrogativas
Vocabulário básico em inglês: sujeitos (I, You, We, They, He, She, It)

Metodologia

A metodologia proposta para a realização da 'Caça ao Tesouro do Ser ou Estar' destaca-se pelo uso de metodologias ativas, especificamente a aprendizagem mão-na-massa e baseada em jogos. Essa abordagem pedagógica assegura aos alunos uma imersão ativa no processo de aprendizagem, promovendo a construção do saber de maneira colaborativa e contextualizada. Ao integrar o conteúdo linguístico com a prática de uma atividade lúdica, os alunos têm a chance de vivenciar de forma concreta os conceitos estudados, estimulando a memória, o raciocínio lógico e a capacidade de solucionar problemas em equipe.

Caça ao tesouro com cartões de sujeitos e verbos
Correspondência entre sujeitos e verbos em inglês
Discussão em grupo sobre as frases formadas
Reforço de aprendizado através de feedback imediato

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será executada em uma aula de 50 minutos, permitindo aos alunos tempo suficiente para se engajarem na caça ao tesouro, formarem as frases e participarem da discussão final para reforço do aprendizado.

Aula 1: Explicação da atividade, execução da caça ao tesouro, formação das frases no quadro, discussão e feedback.

Avaliação

A avaliação da atividade 'Caça ao Tesouro do Ser ou Estar' será formativa e processual, observando o envolvimento dos alunos durante a busca dos cartões, a colaboração entre eles para formar as frases corretamente e a participação na discussão final. Será dada especial atenção à capacidade de aplicar corretamente as formas do verbo to be, segundo o sujeito, e à compreensão geral da estrutura das frases formadas. Esta metodologia de avaliação permite identificar não apenas a aquisição de conhecimento linguístico, mas também o desenvolvimento de competências sociais e cognitivas como trabalho em equipe, comunicação e raciocínio lógico.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário preparar cartões contendo os sujeitos (I, You, We, They, He, She, It) e as formas do verbo to be (am, is, are), além de um quadro onde as frases serão formadas. Recursos adicionais incluem marcadores de cores diferentes para destacar as frases no quadro e fita adesiva dupla face para fixar os cartões encontrados pelos alunos de volta ao quadro.

Cartões de sujeitos e verbos
Quadro branco ou lousa
Marcadores coloridos
Fita adesiva dupla face

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