Mapeando a Violência Através das Palavras

Desenvolvida por: Thiago… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Literatura e História

Temática: Ditaduras Latino-Americanas e Violência nas Obras Literárias

A atividade propõe um mergulho profundo na análise da violência expressa em obras literárias ambientadas nas ditaduras latino-americanas. Estimula-se que os estudantes escolham uma obra literária que retrate esse período, identifiquem tipos de violência (física, psicológica, simbólica, etc.) descritos no texto e relacionem essas representações com o contexto histórico da época. Através de uma pesquisa orientada, os alunos deverão não apenas reconhecer as formas de violência, mas também ponderar sobre os impactos sociais, culturais e políticos dessas narrativas. A finalidade é propiciar uma compreensão crítica acerca da interseção entre literatura e realidade social, explorando como a literatura reflete e contesta condições opressivas. A apresentação dos resultados se dará em um seminário, promovendo um debate rico sobre os temas explorados.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é capacitar os estudantes a identificar e analisar criticamente as diversas formas de violência retratadas nas obras literárias, compreendendo os contextos históricos e sociais das ditaduras latino-americanas. Espera-se que através da leitura, pesquisa e discussão, os alunos desenvolvam uma compreensão multifacetada sobre os mecanismos de repressão e resistência, assim como as consequências destes para as sociedades envolvidas. Este exercício visa fomentar habilidades analíticas, críticas, e de empatia, preparando os alunos para engajamentos sociais conscientes e informados.

Identificar diferentes formas de violência nas obras literárias.
Analisar o contexto histórico das ditaduras na América Latina.
Relacionar violência literária com violência real e suas consequências.
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica.
Promover a discussão sobre resistência e mecanismos de combate à violência.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS501: Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
EM13CHS503: Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático aborda a relação entre a literatura e as realidades sociais opressivas representadas nas ditaduras latino-americanas, destacando a expressão e discussão de diferentes formas de violência. Os estudantes serão incentivados a realizar uma pesquisa abrangente que envolva a leitura detalhada de obras selecionadas, análise de contexto histórico e compreensão crítica dos simbolismos e mensagens contidas nas narrativas.

Contexto histórico das ditaduras latino-americanas.
Análise de obras literárias representativas.
Tipos de violência na literatura e na realidade.
Mecanismos literários e históricos de resistência.
Impacto social, cultural e político das representações de violência.

Metodologia

A metodologia ativa será aplicada, promovendo o engajamento direto dos alunos através de escolha livre de obras, pesquisa guiada, análise crítica e apresentações em seminários. A abordagem incentiva a autonomia dos estudantes, fomentando um ambiente de aprendizado colaborativo e investigativo. As discussões em grupo e os debates serão fundamentais para o desenvolvimento das habilidades de argumentação e reflexão crítica.

Escolha e leitura individual de obras literárias.
Pesquisa guiada sobre o contexto histórico.
Análise crítica de passagens que retratam violência.
Preparação e realização de seminários.
Debates em grupo sobre as descobertas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade total será dividida em 2 aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os estudantes realizarão a escolha das obras e iniciarão a pesquisa e análise. Na segunda aula, acontecerá a finalização das análises e a preparação para os seminários, que serão apresentados na sequência.

Aula 1: Introdução ao tema, escolha das obras e início da pesquisa.
Aula 2: Análise crítica e preparação do seminário.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos estudantes durante todo o processo de pesquisa e análise, na profundidade e originalidade da análise crítica apresentada, e na qualidade e clareza das apresentações em seminário. Serão avaliados também a capacidade de argumentação, o entendimento do contexto histórico, e a habilidade de relacionar as obras literárias com as realidades sociais que representam. Feedback construtivo será fornecido para estimular o contínuo desenvolvimento dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Serão utilizados recursos como acesso a biblioteca física e digital para a escolha e leitura das obras, acesso a bases de dados e artigos acadêmicos para a pesquisa de contexto histórico, além de meios audiovisuais para as apresentações dos seminários. A utilização de plataformas digitais de aprendizagem também será incentivada para a colaboração e o compartilhamento de ideias entre os estudantes.

Biblioteca física e digital para escolha das obras.
Acesso a bases de dados para pesquisa histórica.
Meios audiovisuais para apresentações.
Plataformas digitais de aprendizagem para colaboração.

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