O conteúdo programático desta atividade é intencionalmente desenhado para integrar conceitos teóricos e práticos dos direitos trabalhistas, abordando desde aspectos históricos até os atuais desafios enfrentados pelos jovens no mercado de trabalho. Além de discutir a legislação em vigor, os alunos serão estimulados a analisar criticamente o papel das relações de poder e suas implicações éticas. O programa inclui discussões estruturadas sobre políticas de emprego e como influenciam tanto a vida profissional dos cidadãos quanto a economia de um país.

Adotando a metodologia ativa baseada em jogos, a atividade envolve os alunos em um processo simulado de resolução de problemas, que oferece um ambiente dinâmico e engajador para a aprendizagem. Ao experimentar situações hipotéticas, os alunos desenvolvem habilidades críticas e reflexivas, fundamentais para a resolução de dilemas complexos do mundo real. Com esta abordagem, os estudantes se tornam agentes ativos de seu aprendizado, aprimorando competências argumentativas e colaborativas demandadas tanto nas avaliações escolares quanto nas futuras experiências profissionais.

O cronograma da atividade está organizado em uma única aula de 60 minutos, permitindo um tempo focado e eficaz para a implementação da metodologia ativa planejada. A aula será dividida em fases distintas: introdução ao jogo e suas regras, participação na simulação de cenários, reflexão em grupo sobre as experiências vividas e, finalmente, um debate consolidativo. Esta estrutura garante que os alunos tenham tempo suficiente para imergir no jogo, refletirem sobre seus papéis como trabalhadores simulados e aprofundar suas discussões no debate final.

Para a realização da atividade, serão utilizados materiais didáticos tradicionais, como cartazes e folhas de atividade, além de recursos tecnológicos, permitindo um acesso mais amplo a informações e possibilitando interação virtual se necessário. Ferramentas de apresentação digital, como slides, poderão ser usadas para guiar a explicação das regras do jogo. Além disso, o uso de plataformas online pode enriquecer a experiência do jogo e o debate subsequente. Todos os materiais e recursos buscarão estimular o interesse e o engajamento dos alunos, oferecendo meios interativos e acessíveis para a aprendizagem.

Compreendemos que a carga de trabalho dos professores é significativa, e é importante que qualquer estratégia de inclusão seja prática e de fácil implementação. Embora não existam condições ou deficiências específicas na turma, recomendamos práticas universais de ensino inclusivo, como a diversificação dos recursos e a adaptação de linguagem e conteúdo. Criar um ambiente de aprendizado onde todos os alunos se sintam seguros para contribuir é essencial. Sugerimos também o uso de representações visuais para suportar a comunicação, bem como um espaço de debate respeitoso em que diversas perspectivas sejam promovidas e ouvidas.