Explorando Memórias: A Ditadura Militar em Fotos e Relatos

Desenvolvida por: Anders… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: História
Temática: Análise de Fotografias e Relatos da Ditadura Militar no Brasil

Esta atividade prática busca envolver os alunos do 3º ano do Ensino Médio na análise crítica de fotografias e relatos orais da época da Ditadura Militar no Brasil. Compondo grupos, os alunos recebem conjuntos de fotografias históricas para observação e discussão sobre as narrativas e vivências manifestas nas imagens. A atividade prossegue com a escuta de depoimentos de pessoas que viveram direta ou indiretamente o período, permitindo que os alunos estabeleçam conexões entre as imagens analisadas e os relatos orais. O propósito é estimular o pensamento crítico sobre a ditadura e destacar a importância da memória coletiva e dos Direitos Humanos como ferramentas para a aprendizagem histórica. Na fase final, os grupos participam de um debate, apresentando suas análises e reflexões, promovendo um espaço de troca, empatia e reconhecimento da diversidade de experiências vividas.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade visa desenvolver nos alunos a capacidade de análise crítica dos eventos históricos a partir de diversas fontes, compreendendo a relevância das memórias fotográficas e orais na interpretação do passado. Espera-se que os alunos identifiquem e compreendam os impactos sociopolíticos da Ditadura Militar no Brasil, estabeleçam conexões entre o passado e o presente, e reflitam sobre questões de direitos humanos e cidadania. A discussão coletiva busca fortalecer habilidades de argumentação, pensamento crítico e escuta ativa.

  • Estimular a análise crítica de fontes históricas visuais e orais.
  • Desenvolver uma compreensão sobre os impactos sociopolíticos da Ditadura Militar.
  • Promover reflexão sobre Direitos Humanos e cidadania.

Habilidades Específicas BNCC

  • EM13CHS502: Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
  • EM13CHS503: Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade aborda a Ditadura Militar brasileira, com foco nos eventos e consequências políticas, sociais e culturais do período. Ao trabalhar com fotografias e relatos orais, os alunos exploram as múltiplas dimensões da experiência humana sob regimes autoritários, contemplando aspectos como censura, repressão e resistência. A atividade fomenta o reconhecimento da importância da memória coletiva na construção da identidade histórica e cultural.

  • Estudo do contexto histórico da Ditadura Militar no Brasil.
  • Análise de fotografias como fontes históricas.
  • Interpretação de depoimentos orais de testemunhas do período.

Metodologia

A metodologia empregada combina análise visual e auditiva para enriquecer a compreensão dos alunos sobre a Ditadura Militar. A formação de pequenos grupos promove o trabalho colaborativo e o desenvolvimento de habilidades sociais e de comunicação. A discussão de grupo se alterna entre a análise estruturada das fotografias e a escuta ativa dos depoimentos orais, promovendo uma aprendizagem envolvente e crítica. A culminação na apresentação e no debate reforça a habilidade dos alunos em articular pensamentos complexos e respeitar múltiplas perspectivas.

  • Formação de grupos para dinâmica colaborativa.
  • Análise crítica de fotografias históricas.
  • Escuta ativa de depoimentos orais.
  • Debate estruturado sobre as análises realizadas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está planejado para maximizar o envolvimento dos alunos e garantir um fluxo lógico durante as duas horas de duração da atividade. A primeira aula foca na análise independente das fotografias e na discussão dos grupos, enquanto a segunda aula concentra-se na apresentação das análises, escuta dos depoimentos e no debate final, assegurando que todos os alunos tenham a oportunidade de contribuir e aprender coletivamente.

  • Aula 1: Introdução ao tema, divisão dos grupos, análise coletiva das fotografias (60 minutos).
  • Aula 2: Apresentação das análises, escuta dos depoimentos orais e realização do debate (60 minutos).

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada de forma contínua e levará em consideração a participação ativa durante todas as etapas da atividade. Critérios como envolvimento nas discussões de grupo, capacidade de análise crítica das fotografias e relatos orais, e contribuição para o debate final serão essenciais. Exemplos de avaliação incluem a capacidade de articular conexões entre fotos e depoimentos em suas apresentações, bem como a habilidade de argumentar com base em evidências históricas. Os alunos também serão incentivados a refletir sobre seu próprio processo de aprendizado, promovendo assim uma autoavaliação reflexiva.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais visuais e auditivos adequados que possam estimular o pensamento crítico e a discussão. As ferramentas e recursos selecionados visam proporcionar aos alunos experiência imersiva e autenticidade em relação às experiências que serão exploradas.

  • Conjunto de fotografias históricas da Ditadura Militar.
  • Gravações de depoimentos orais de testemunhas do período.
  • Projetor multimídia e alto-falantes para apresentação e audição dos conteúdos.
  • Material de apoio impresso com informações contextuais.

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