Teatro das Vidas Silenciadas: Reconstruindo Histórias

Desenvolvida por: Mônica… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: História da escravidão e tráfico transatlântico

Esta atividade pedagógica visa aproximar os alunos do 2º ano do Ensino Médio da complexa e dolorosa realidade vivida pelos escravizados durante o tráfico transatlântico, por meio de uma abordagem empática e reflexiva. Os estudantes serão incentivados a realizar pesquisas aprofundadas sobre as condições de vida, lutas, resistências e experiências pessoais dos escravizados. A partir das informações coletadas, os alunos criarão peças de teatro curtas que retratam as histórias humanas por trás dos números e dados históricos da escravidão. Busca-se, com isso, proporcionar uma compreensão mais humanizada e profunda sobre as questões que permeiam a escravidão, promovendo a empatia e o entendimento das dinâmicas sociais e humanas envolvidas. A atividade tem o potencial de desencadear discussões significativas em sala de aula sobre os impactos da escravidão, tanto no passado quanto no presente, além de estimular a consciência crítica e reflexiva dos estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo da atividade é incentivar uma compreensão profunda e multifacetada sobre a história da escravidão e do tráfico transatlântico, destacando a importância das experiências pessoais dos escravizados. Visa desenvolver a capacidade dos estudantes de realizar pesquisas históricas significativas, criar narrativas empáticas e empregar a representação teatral como forma de expressão e reflexão. Deseja-se, ainda, fortalecer a empatia e a consciência social, promovendo um entendimento crítico sobre as consequências da escravidão e a importância da luta pela igualdade de direitos e pela justiça social.

Desenvolver habilidades de pesquisa histórica e análise crítica
Criar narrativas teatrais embasadas em eventos históricos
Estimular a empatia pelas experiências vividas pelos escravizados
Compreender a importância da luta contra a escravidão e suas consequências

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS401: Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
EM13CHS403: Caracterizar e analisar os impactos das transformações tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias da contemporaneidade, promovendo ações voltadas à superação das desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.
EM13CHS404: Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos sobre as gerações, em especial, os jovens, levando em consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e informacionais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange a história do tráfico transatlântico de escravizados, focando nas experiências de vida, lutas e resistências desses indivíduos. Serão explorados aspectos socioeconômicos, culturais e humanos da escravidão, além do impacto deste sistema na sociedade contemporânea. Os alunos serão conduzidos através de uma jornada de descoberta, onde os aspectos mais humanos da história são enfatizados, proporcionando um entendimento mais complexo e humano sobre o tema.

História do tráfico transatlântico
Condições de vida dos escravizados
Formas de resistência e luta dos escravizados
Impactos da escravidão na sociedade contemporânea

Metodologia

A metodologia ativa será empregada para estimular o engajamento dos alunos no processo de aprendizagem. A pesquisa e a criação teatral servirão como principais instrumentos de exploração do conteúdo. Os estudantes serão divididos em grupos e orientados a identificar personagens históricos ou criar narrativas baseadas em eventos reais. Posteriormente, cada grupo transformará sua pesquisa em uma pequena peça de teatro, que será apresentada para a turma. Essa abordagem favorece a aprendizagem colaborativa, a criatividade e a reflexão crítica.

Pesquisa em grupos sobre a vida dos escravizados
Criação de roteiros para peças de teatro
Ensaios e apresentações teatrais
Debates em sala de aula sobre os temas explorados

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em dois encontros de 50 minutos cada. No primeiro encontro, os alunos serão introduzidos ao tema e iniciarão as pesquisas em grupos. No segundo encontro, os grupos finalizarão os roteiros e realizarão as apresentações teatrais, seguidas de um debate reflexivo sobre as histórias apresentadas.

Aula 1: Introdução ao tema e início da pesquisa
Aula 2: Finalização dos roteiros e apresentações teatrais

Avaliação

A avaliação será realizada com base na qualidade da pesquisa realizada, criatividade e representatividade na criação do roteiro, desempenho durante a apresentação teatral, e participação ativa no debate final. Será dada ênfase não apenas ao produto final, mas também ao processo de aprendizado, cooperação em grupo e capacidade de reflexão crítica sobre os temas abordados. Exemplos de critérios específicos incluem originalidade do enredo, profundidade da pesquisa histórica, clareza na comunicação das ideias, e engajamento com o público durante a apresentação.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluem acesso à internet para pesquisa, materiais para criação do cenário e figurinos (podendo ser adaptados a partir de itens disponíveis na escola ou trazidos de casa), além de espaço apropriado para as apresentações teatrais. Será incentivado o uso de recursos digitais e mídias sociais como forma de ampliar o alcance das pesquisas e enriquecer as apresentações.

Acesso à internet
Materiais para cenário e figurino
Espaço para apresentação teatral
Recursos digitais e mídias sociais

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