Linha do Tempo Descolonização Afro-Asiática

Desenvolvida por: Kauany… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Descolonização nos continentes africano e asiático

Os alunos do 2º ano do Ensino Médio irão trabalhar em equipes para pesquisar e criar uma linha do tempo interativa sobre a descolonização nos continentes africano e asiático. Usando ferramentas digitais, eles destacarão eventos, líderes e movimentos significativos. Cada equipe apresentará sua pesquisa e discutirá como as mudanças tecnológicas e sociais influenciaram esses processos históricos e os impactos na sociedade contemporânea. A atividade visa a promover análise crítica sobre os efeitos da descolonização e desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizado desta atividade são centrados em capacitar os alunos a desenvolver uma compreensão aprofundada dos complexos processos históricos de descolonização nos continentes africano e asiático, bem como os efeitos duradouros dessas transformações nas sociedades contemporâneas. Os alunos serão encorajados a explorar as interseções entre mudanças tecnológicas e sociais e a mídia informacional nos impactos históricos, desenvolvendo assim a habilidade de pensar criticamente sobre as causas e consequências desses eventos históricos.

Compreender os processos históricos de descolonização nos continentes africano e asiático.
Refletir sobre os impactos das mudanças tecnológicas e sociais nesses processos históricos.
Desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e apresentação.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS401: Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
EM13CHS403: Caracterizar e analisar os impactos das transformações tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias da contemporaneidade, promovendo ações voltadas à superação das desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade busca fornecer aos alunos uma visão abrangente das etapas e marcos do processo de descolonização nas regiões da África e Ásia. A ênfase está em eventos, líderes e movimentos significativos que moldaram esses processos e seu legado nas sociedades atuais. A pesquisa contribuirá para o desenvolvimento de um entendimento crítico das nuanças e peculiaridades de cada contexto histórico.

Eventos históricos chave da descolonização na África e na Ásia.
Líderes e movimentos significativos.
Impactos sociais e tecnológicos decorrentes da descolonização.

Metodologia

A metodologia adotada se concentra em promover um aprendizado ativo e colaborativo. A divisão dos alunos em equipes fomentará a cooperação e construção coletiva do conhecimento. A utilização de ferramentas digitais não só enriquecerá o processo de pesquisa, mas também preparará os alunos para apresentar de maneira dinâmica e interativa suas descobertas, estimulando o pensamento crítico e a comunicação efetiva.

Trabalho em equipes.
Uso de ferramentas digitais para criação de linhas do tempo interativas.
Apresentação e discussão em sala de aula.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade está distribuído de forma a permitir um aprofundamento gradual na pesquisa e construção do conhecimento. Cada aula está estruturada para guiar os alunos desde a contextualização inicial até a apresentação final, assegurando que o tempo seja gerido de forma eficiente para o cumprimento integral dos objetivos educacionais.

Aula 1: Introdução ao tema e formação das equipes.
Aula 2: Pesquisa sobre eventos e figuras históricas.
Aula 3: Construção da linha do tempo digital.
Aula 4: Preparação das apresentações.
Aula 5: Apresentações e discussão coletiva.

Avaliação

A avaliação será baseada em múltiplos critérios, incluindo a qualidade da pesquisa realizada, a criatividade e precisão na construção da linha do tempo interativa, e a eficácia na apresentação dos resultados. Os alunos serão avaliados tanto individualmente quanto em suas contribuições para a equipe, permitindo uma análise abrangente de suas habilidades. Exemplos específicos incluirão a capacidade de sintetizar informações em suas próprias palavras, o uso eficaz de ferramentas digitais para demonstrar eventos históricos, e o engajamento ativo durante as discussões em sala de aula.

Materiais e ferramentas:

Os recursos selecionados visam apoiar a aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades dos alunos, desde a pesquisa até a apresentação. Ferramentas digitais serão imprescindíveis para permitir a interatividade e a inovação nas apresentações, enquanto recursos bibliográficos e online fornecerão uma base sólida de informações para conduzir a pesquisa.

Computadores ou tablets com acesso à internet.
Softwares ou aplicativos para criação de linhas do tempo digitais (ex.: TimelineJS).
Materiais de referência (livros, artigos, bases de dados online).

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