Momento 1: Introdução ao Conflito na Palestina (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula apresentando um breve panorama histórico sobre o conflito na Palestina. Utilize recursos audiovisuais, como vídeos curtos ou mapas, para contextualizar os alunos. É importante que você estimule a curiosidade deles sobre as causas e os impactos do conflito ao longo do tempo. Faça perguntas abertas para incentivo da participação, como 'Quais são os principais fatores que vocês identificam neste conflito?' Observe se conseguem relacionar este tema com eventos históricos maiores, como a colonização ou a descolonização.

Momento 2: Formação de Grupos e Distribuição de Temas (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos de cinco a seis alunos e distribua temas específicos relacionados ao conflito, como 'O papel das potências internacionais' ou 'Impactos culturais nas populações locais'. Oriente que cada grupo deverá focar no tema recebido durante a roda de debate. Permita que os alunos escolham qual tema mais os interessam, promovendo a autonomia.

Momento 3: Discussão em Grupo sobre o Tema Designado (Estimativa: 35 minutos)
Cada grupo deve discutir o tema designado, formulando pelo menos três perguntas investigáveis que possam guiar futuras pesquisas e debates. Caminhe pela sala, apoie os grupos que tenham dúvidas e incentive a curiosidade. É importante que intervenha quando observar que os alunos estão desviando do tema ou tendo dificuldades na formulação de questões investigáveis.

Momento 4: Roda de Debate Coletiva (Estimativa: 40 minutos)
Reúna toda a turma para a roda de debate. Cada grupo deve apresentar suas perguntas e uma breve análise do tema discutido. Oriente que os alunos ouçam atentamente e estimule que façam perguntas aos colegas. Use perguntas como: 'Qual a contribuição desta questão para o entendimento geral do conflito?' Avalie a participação dos alunos através de observações durante o debate, garantindo que todos tenham a oportunidade de se expressar.

Momento 5: Reflexão e Registro (Estimativa: 10 minutos)
Pergunte aos alunos, individualmente, sobre suas impressões do debate e a importância de analisar múltiplas perspectivas sobre o conflito. Peça que registrem em poucas linhas no caderno suas conclusões e dúvidas ainda não respondidas. Este momento ajuda a solidificar o aprendizado e a reflexão crítica sobre o tema.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adeque o uso de recursos audiovisuais para estudantes que possam ter dificuldades visuais, ajustando o tamanho e contraste das imagens ou fornecendo descrições auditivas. Para alunos que tenham desafios auditivos, garanta que as falas sejam acompanhadas de texto ou legendas quando utilizar vídeos. Considere a adoção de plataformas digitais com ferramentas de acessibilidade e promova uma cultura de apoio mútuo, incentivando que os alunos colaborem entre si para superar barreiras comunicativas. Estas adaptações não são de responsabilidade única do professor, mas pequenas ações podem tornar a aula mais inclusiva e eficiente para todos.

Momento 1: Introdução e Revisão (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os pontos levantados no último debate. Relembre aos alunos as perguntas investigáveis formuladas e como elas podem orientar a análise dos documentos históricos. Forneça orientações claras sobre os objetivos da aula e como as atividades serão conduzidas.

Momento 2: Apresentação de Documentos Históricos (Estimativa: 20 minutos)
Distribua os documentos históricos e textos previamente selecionados para análise. Explique como esses documentos estão organizados e ofereça instruções de leitura atenta. Demonstre como identificar informações-chave e contextualizá-las historicamente. É importante que você forneça exemplos de como análises podem ser conduzidas, utilizando trechos dos documentos para modelar o processo.

Momento 3: Análise Documental em Grupos (Estimativa: 35 minutos)
Divida os alunos em grupos, garantindo que cada grupo trabalhe com documentação diferente. Oriente que discutam os conteúdos dos documentos, relacionando-os às perguntas investigáveis. Incentive-os a anotar ideias principais e conclusões preliminares. Durante este tempo, caminhe pela turma para prestar apoio e verificar se os alunos estão no caminho certo. Intervenha se necessário, fazendo perguntas que estimulem o pensamento crítico.

Momento 4: Preparação para Apresentação (Estimativa: 20 minutos)
Dê tempo para que cada grupo organize suas observações finais e prepare uma breve apresentação. Oriente os alunos a estruturar suas falas para incluir contexto, análise e conclusões. Ofereça apoio técnico, como dicas para a condução de uma apresentação clara e organizada. Avalie se os grupos estão prontos revisando brevemente suas anotações e incentivando uma comunicação coesa.

Momento 5: Apresentação e Discussão Coletiva (Estimativa: 30 minutos)
Convide cada grupo a apresentar suas análises ao restante da turma. Estimule que os colegas façam perguntas e comentários, promovendo um ambiente de debate construtivo. Facilite as discussões, reconhecendo contribuições positivas e mediando qualquer desacordo. Avalie a clareza da apresentação e a profundidade das análises, fornecendo feedback positivo onde cabível e sugestões de melhoria.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante que adaptações sejam consideradas para garantir a participação de todos os estudantes. Ao apresentar os documentos históricos, ofereça versões digitalizadas compatíveis com leitores de tela para alunos com dificuldades de visão. Para alunos com dificuldades auditivas, utilize legendas em audiovisuais e garanta que as instruções sejam acompanhadas de textos escritos. Ao incentivar discussões em grupos, promova um ambiente de respeito, onde os alunos se sintam seguros para expressar suas opiniões. Estas estratégias reforçam o aprendizado colaborativo e asseguram que todos os alunos possam participar plenamente da atividade.