Momento 1: Introdução e Formação dos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução sobre o tema, explicando a importância de compreender as ligações entre o Iluminismo e a Revolução Francesa. Divida a turma em pequenos grupos de 4 a 5 alunos. Permita que os alunos escolham seus grupos, mas intervenha se necessário para garantir a formação de grupos diversos. Explique a atividade de criação de linhas do tempo e distribua o material necessário. Avalie a participação inicial dos alunos e sua compreensão das instruções.

Momento 2: Pesquisa em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a iniciarem a pesquisa sobre as ideias do Iluminismo e eventos da Revolução Francesa. Forneça recursos como livros didáticos e acesso a computadores ou tablets para pesquisa. Circule pela sala para oferecer auxílio onde necessário e garantir que todos estejam engajados na tarefa. É importante que você observe se os alunos conseguem identificar as principais ideias e eventos, e sugira que elaborem esboços rascunhos para sua linha do tempo.

Momento 3: Criação da Linha do Tempo (Estimativa: 20 minutos)
Após a pesquisa, solicite que os grupos comecem a construir suas linhas do tempo utilizando materiais impressos ou plataformas digitais. Instrua os alunos a destacarem as conexões entre ideias iluministas e eventos específicos da Revolução Francesa. Incentive a criatividade, mas enfatize a importância da precisão histórica. Ofereça suporte técnico e acadêmico conforme necessário, e observe se os alunos estão colaborando efetivamente em equipe.

Momento 4: Feedback e Ajustes Finais (Estimativa: 10 minutos)
Nos minutos finais, incentive os grupos a trocar ideias e dar feedback uns aos outros sobre as linhas do tempo criadas. Sugira melhorias ou ajustes que podem ser feitos e permita que os grupos façam alterações de última hora. Reforce a importância do trabalho em equipe e ajude a resolver quaisquer conflitos ou dúvidas persistentes.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para os alunos com altas habilidades ou superdotação, ofereça tarefas desafiadoras adicionais, como pesquisar a influência do Iluminismo em outras revoluções ou movimentos sociais posteriores. Estimule esses alunos a liderarem discussões dentro dos grupos, permitindo que compartilhem seu conhecimento avançado. Incentive a criação de extensões digitais das linhas do tempo, como apresentações interativas. Esteja disponível para orientar e motivar esses alunos a explorar o tema mais profundamente, oferecendo-lhes oportunidades de apresentar suas descobertas mais amplamente na turma.

Momento 1: Preparação para Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente o objetivo das apresentações. Destaque a importância de conectar ideias iluministas com eventos da Revolução Francesa e de discutir sobre os conceitos de liberdade e igualdade. Organize a sala para facilitar a visualização das apresentações e prepare o projetor ou recursos visuais necessários. Permita que os grupos façam ajustes finais em suas apresentações antes de iniciar.

Momento 2: Apresentação dos Trabalhos (Estimativa: 30 minutos)
Conduza as apresentações dos grupos. Cada equipe terá aproximadamente 5 minutos para expor sua linha do tempo e explicar como as ideias iluministas influenciaram os eventos da Revolução Francesa. Após cada apresentação, reserve um minuto para perguntas da plateia. É importante que você ajude a direcionar a discussão, destacando como os conceitos apresentados se relacionam com a temática da aula.

Momento 3: Discussão Crítica dos Conceitos (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma discussão crítica com a turma sobre as apresentações. Encoraje os alunos a compartilhar suas percepções sobre os conceitos de liberdade e igualdade. Discuta como essas ideias foram interpretadas em contextos históricos diferentes e seu impacto em movimentos sociais posteriores. Incentive o pensamento crítico sobre como essas ideias ainda influenciam a sociedade moderna. Avalie a participação dos alunos observando a clareza, relevância e profundidade de suas contribuições.

Momento 4: Refletindo sobre a Aprendência (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula solicitando que os alunos escrevam uma breve reflexão sobre o que aprenderam, mencionando uma conexão que não tinham percebido antes entre o Iluminismo e a Revolução Francesa. Recolha essas reflexões para avaliar a compreensão do conteúdo. Reforce a importância de conectar ideais históricos com realidades contemporâneas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere disponibilizar recursos visuais em formatos acessíveis, como versões digitais das linhas do tempo apresentadas. Para alunos com altas habilidades, incentive-os a aprofundarem alguma ideia apresentada, talvez relacionando-a com o contexto brasileiro ou outro movimento revolucionário. Direcione a discussão de maneira que todos os alunos, independente de suas habilidades, sintam-se encorajados a contribuir. Cuidado para não sobrecarregar nenhum aluno, oferecendo suporte emocional e acadêmico conforme necessário para que todos se sintam incluídos.