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Área do Conhecimento/Disciplinas:
História
Temática:
Ditadura Militar no Brasil
Esta atividade busca oferecer aos alunos do 1º ano do Ensino Médio a oportunidade de se aprofundarem nos eventos históricos da Ditadura Militar no Brasil por meio de uma metodologia ativa: a Roda de Debate. Os estudantes serão divididos em grupos e cada um receberá trechos de diferentes fontes, como jornais da época, cartas de exilados, discursos governamentais e relatos de resistência. Cada grupo terá a tarefa de analisar seu material, destacando as ideias políticas, econômicas, sociais e culturais presentes. A seguir, eles participarão de uma Roda de Debate, compartilhando suas descobertas e discutindo as diversas perspectivas representadas nos documentos. Essa discussão estimulará a análise crítica das narrativas históricas, promovendo um entendimento mais profundo e multifacetado da Ditadura Militar. Ao lidar com fontes variadas, os alunos poderão compreender a complexidade dos eventos históricos e o impacto desses na sociedade contemporânea.
Objetivos de Aprendizagem
O intuito desta atividade é desenvolver nas mentes jovens uma compreensão multifacetada e crítica da Ditadura Militar no Brasil, valorizando a diversidade de perspectivas e fontes históricas. Pretende-se estimular o pensamento crítico, a expressão oral e a argumentação, além de fomentar habilidades de pesquisa e análise de fontes diversas. Espera-se que, ao final da atividade, os alunos sejam capazes de reconhecer e debater a complexidade das ideias políticas, econômicas, sociais e culturais que circundavam o período da Ditadura Militar, compreendendo a importância do contexto histórico no desenvolvimento social e político do país.
- Analisar e comparar diferentes fontes históricas.
- Desenvolver habilidades de argumentação e expressão oral.
- Fomentar o pensamento crítico sobre narrativas históricas.
- Compreender as ideias políticas, econômicas, sociais e culturais da Ditadura Militar.
- Reconhecer a importância da diversidade de perspectivas no estudo da história.
Habilidades Específicas BNCC
- EM13CHS101: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
- EM13CHS102: Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
- EM13CHS503: Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático desta atividade abrange um estudo detalhado da Ditadura Militar no Brasil, contemplando sua origem, desenvolvimento e consequências na sociedade. Através da análise de fontes diversas, os alunos explorarão as dimensões políticas, econômicas, sociais e culturais do período, incentivando uma visão crítica e compreensiva dos eventos e de sua representação nas narrativas históricas.
- História da Ditadura Militar no Brasil.
- Análise de fontes históricas diversas.
- Impactos sociais e culturais da Ditadura.
- Narrativas históricas e visões críticas.
Metodologia
A metodologia desta atividade consiste na utilização da Roda de Debate como ferramenta pedagógica para a discussão e análise de fontes históricas. Após a divisão em grupos e a distribuição das fontes, os alunos terão um período para preparação e análise. A Roda de Debate será então conduzida, permitindo a troca de ideias e perspectivas entre os grupos. Esta abordagem promove a interatividade, a comunicação eficaz e o pensamento crítico, essenciais para o aprendizado significativo.
- Divisão dos alunos em grupos.
- Distribuição de fontes históricas para análise.
- Preparação para a Roda de Debate.
- Condução da Roda de Debate.
- Discussão e compartilhamento de insights.
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos, totalizando aproximadamente 2 horas. Na primeira aula, haverá a apresentação do contexto histórico e a distribuição de materiais. Os grupos começarão a analisar suas fontes. A segunda aula será dedicada à Roda de Debate, permitindo que cada grupo apresente suas descobertas e participe da discussão.
- Aula 1: Introdução e análise das fontes.
- Aula 2: Roda de Debate e discussão.
Avaliação
A avaliação será realizada com base na participação ativa dos alunos durante a atividade, na qualidade da análise das fontes e na contribuição para a Roda de Debate. Será avaliado também o entendimento e a capacidade de argumentação sobre as ideias políticas, econômicas, sociais e culturais estudadas, assim como a habilidade de trabalhar em grupo. Feedback construtivo será fornecido, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.
Materiais e ferramentas:
Para a execução desta atividade, será necessário um conjunto diversificado de recursos, incluindo cópias de trechos de jornais da época, cartas de exilados, discursos governamentais, relatos de resistência, além de acesso a bibliotecas ou banco de dados online para pesquisa adicional. Ademais, equipamento básico para projeção de slides e espaço físico apropriado para facilitar a Roda de Debate são essenciais.
- Cópias de fontes históricas variadas.
- Acesso a bibliotecas ou banco de dados online.
- Equipamento para projeção de slides.
- Espaço físico adequado para a Roda de Debate.
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