Conteúdo Programático

• Estrutura política do Senado Romano.
• Funções e figurações dos senadores na sociedade romana.
• A relação entre poder político e cidadania na Roma Antiga.

Metodologia

• Exposição dialogada com apoio de materiais visuais.
• Discussão e análise de textos e documentos históricos.
• Simulação prática do Senado Romano com participação ativa dos alunos.

Aulas e Sequências Didáticas

• Aula 1: Contextualização da política romana e importância do Senado.

Momento 1: Introdução à Política Romana (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula contextualizando os alunos sobre a importância da política na Roma Antiga. Foque em sua relevância histórica e seu impacto nas sociedades futuras. Utilize mapas históricos para ilustrar a extensão do Império Romano e o papel central de Roma como capital política. Permita que os alunos façam perguntas para ativar seus conhecimentos prévios e interesse no tema.

Momento 2: Estrutura Política do Senado (Estimativa: 15 minutos)
Realize uma exposição dialogada utilizando infográficos que descrevem a estrutura política do Senado Romano. Explique o papel dos senadores e as diferentes classes sociais representadas. Incentive os alunos a anotarem pontos principais para auxiliá-los em uma discussão. Avalie seu engajamento através de questões rápidas e direcionadas sobre a estrutura apresentada. Oriente as intervenções com perguntas como: 'Quais funções vocês acreditam que eram mais importantes naquela época?'.

Momento 3: Discussão sobre Importância do Senado (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e permita que discutam sobre a importância do Senado na política romana. Os alunos devem considerar a influência do Senado nas decisões políticas e sua relação com a cidadania. Cada grupo terá 2 minutos para apresentar suas conclusões principais à turma. Observe se a argumentação dos alunos está baseada no conteúdo apresentado. Ofereça feedback imediato para correção de entendimentos equivocados.

Momento 4: Reflexão Final e Desafios (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula com uma reflexão coletiva sobre como o Senado Romano pode ser comparado a estruturas políticas atuais. Proponha que os alunos escrevam rapidamente suas reflexões ou dúvidas em notas adesivas para serem exploradas em aulas futuras. Recolha as notas e realize uma breve leitura e comentário sobre os pontos mais relevantes ou comuns. Reforce a importância da conexão entre o passado e o presente político, incentivando o pensamento crítico.


• Aula 2: Estrutura política de Roma e funções dos senadores.

Momento 1: Revisão da Aula Anterior (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula realizando uma breve revisão do que foi aprendido na aula anterior sobre a política romana. Permita que os alunos compartilhem suas anotações ou destaques. Isso ajudará a ligar o conhecimento precedente ao conteúdo novo. Incentive a participação ativa fazendo perguntas rápidas.

Momento 2: Estrutura Hierárquica e Funções dos Senadores (Estimativa: 20 minutos)
Realize uma exposição dialogada sobre a hierarquia do Senado Romano e as funções específicas dos senadores. Utilize infográficos para ilustrar as diferentes posições e seus respectivos papéis. Incentive os alunos a fazerem perguntas e a participarem com comentários. Avalie a participação ativa através de perguntas diretas e solicite que anotem as informações para a discussão futura.

Momento 3: Análise de Casos Históricos (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em grupos e entregue a cada grupo um breve estudo de caso de um evento histórico discutido no Senado Romano. Peça que analisem as decisões tomadas pelos senadores e suas consequências. Cada grupo deve, então, compartilhar suas conclusões com a turma, provocando discussão. Estimule uma análise crítica e forneça feedback imediato sobre as argumentações apresentadas.

Momento 4: Discussão Coletiva e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Conduza a sala em uma discussão coletivizada sobre as funções contemporâneas semelhantes às dos antigos senadores, discutindo sobre a influência na política atual. Permita que os alunos expressem suas opiniões, ligando o passado com o presente político. Peça que escrevam suas reflexões finais sobre o tema abordado em notas adesivas. Utilize estas notas para fomentar debates em aulas futuras.


• Aula 3: Análise de textos históricos sobre a Roma Antiga.

Momento 1: Introdução aos Textos Históricos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula contextualizando a importância dos textos históricos como fontes primárias para a compreensão da Roma Antiga. Explique brevemente o que são fontes primárias e sua relevância para análises históricas. Utilize um documento histórico simplificado para exemplificar e incentivar os alunos a enxergar além do que está explícito.

Momento 2: Leitura Guiada (Estimativa: 15 minutos)
Distribua um texto histórico selecionado sobre a Roma Antiga entre os alunos. Oriente-os a fazer uma leitura individual focada, anotando pontos que considerarem relevantes. É importante que você destaque alguns parágrafos antes da leitura para orientar a atenção dos alunos. Durante a leitura, circule pela sala para oferecer auxílio e verificar se estão engajados. Estimule perguntas sobre os contextos apresentados no texto.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos de 4 ou 5 alunos. Instrua cada grupo a discutir suas anotações e identificar elementos chave sobre a política romana e a sociedade destacadas no texto. Forneça perguntas norteadoras, como 'Quais aspectos do Senado são evidentes nesse texto?' ou 'Como a cidadania está representada?'. Circule entre os grupos, incentivando a troca de ideias e oferecendo feedback imediato.

Momento 4: Compartilhamento de Conclusões (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma para uma discussão coletiva. Peça que cada grupo escolha um porta-voz para compartilhar suas conclusões principais com a classe. Após cada apresentação, fomente breves debates ou questionamentos, promovendo uma análise crítica em conjunto. Anote os pontos mais relevantes no quadro para consolidar o aprendizado.


• Aula 4: Simulação prática de uma sessão do Senado Romano.

Momento 1: Preparação para a Simulação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente a estrutura do Senado Romano e as funções dos senadores que os alunos aprenderam nas aulas anteriores. Divida a turma em grupos, cada um representando uma classe social e função específica do Senado Romano (senadores, cônsules, tribunos etc.). Distribua materiais de apoio, como fichas descritivas dos papéis que cada grupo representará. Explique as regras básicas da simulação e esclareça as dúvidas iniciais para garantir que todos compreendam seus papéis. É importante que cada grupo saiba suas responsabilidades e objetivos nessa abordagem prática.

Momento 2: Encenação da Sessão do Senado (Estimativa: 25 minutos)
Dê início à simulação, situando os alunos no contexto histórico apropriado. Os grupos deverão discutir e debater uma proposta de lei, replicando a dinâmica política da época. Permita que os grupos proponham, discutam e, eventualmente, modifiquem a proposta com base nos interesses das classes que representam. Circule entre os grupos, ouvindo as discussões e orientando quando necessário. Ofereça dicas para enriquecer a argumentação e rigor histórico dos alunos. Garanta que as discussões estejam dentro dos limites de tempo previsto, para que todos os grupos consigam participar ativamente.

Momento 3: Votação e Conclusão da Simulação (Estimativa: 10 minutos)
Após a discussão, organize uma votação formal da proposta de lei discutida. Cada grupo deve expressar seu voto conforme o papel desempenhado no Senado Romano. Registre o resultado da votação no quadro para que todos acompanhem. Conduza uma breve discussão sobre o processo de votação e as decisões tomadas, incentivando os alunos a refletirem sobre a experiência. Discuta brevemente como influências políticas, sociais e econômicas podem ter impactado as decisões no Senado Romano, relacionando com o sistema atual.

Momento 4: Reflexão e Feedback Coletivo (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula com uma discussão de fechamento, onde os alunos podem compartilhar suas experiências sobre o papel que desempenharam e suas percepções sobre a dinâmica do Senado Romano. Incentive os alunos a expressarem o que aprenderam sobre cidadania, poder político e a importância do diálogo democrático. Ofereça feedback sobre a participação deles e esclareça dúvidas remanescentes. Permita que façam anotações finais sobre o processo histórico e político discutido. A avaliação da eficácia da simulação também pode ser feita através das suas reflexões neste momento.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja condições específicas a considerar nesta turma, é importante incluir estratégias que garantam a participação de todos os alunos. Considere utilizar recursos audiovisuais como gravações em áudio das explicações ou disponibilizar slides com legendas para auxiliar na compreensão daqueles que podem ter dificuldade auditiva. Garanta que todos os alunos tenham oportunidade de se expressar e contribuir, e que possam exercer diferentes papéis ao longo da atividade, promovendo um ambiente inclusivo e diversificado. Se possível, adapte os materiais de apoio para oferecer uma versão simplificada ou resumida, facilitando a assimilação das informações pelos alunos.

Materiais e ferramentas:

• Mapas históricos da Roma Antiga.
• Infográficos sobre a estrutura política romana.
• Documentos históricos traduzidos para análise crítica.
• Ferramentas digitais para suporte visual interativo.

Inclusão e acessibilidade