Máquinas do Tempo: Construindo a Revolução Industrial

Desenvolvida por: Osias … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Revolução Industrial

A atividade 'Máquinas do Tempo: Construindo a Revolução Industrial' propõe uma imersão no contexto da Revolução Industrial, abordando as inovações tecnológicas que transformaram o mundo. Os alunos, organizados em grupos, irão pesquisar, construir maquetes ou protótipos simples de invenções como a máquina a vapor e o tear mecânico, representando as mudanças nas técnicas de produção. Após a construção, cada grupo apresentará sua invenção, discutindo não apenas sua funcionalidade, mas também o impacto destas inovações na produção industrial, nas condições de trabalho, na estratificação social e nas desigualdades geradas. Esta atividade visa oferecer uma compreensão prática dos desdobramentos tecnológicos e socioeconômicos da Revolução Industrial, estimulando a reflexão crítica dos alunos sobre os processos históricos e suas implicações na sociedade contemporânea.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é permitir que os alunos compreendam de forma prática e crítica os principais avanços tecnológicos ocorridos durante a Revolução Industrial e seus impactos socioeconômicos. Por meio da pesquisa, construção e apresentação de maquetes, os alunos desenvolverão habilidades analíticas e de síntese, compreendendo melhor o processo de industrialização e suas consequências para a sociedade, incluindo a transformação no modo de produção, o surgimento de novas estruturas sociais e as desigualdades geradas. A atividade fomenta o desenvolvimento de competências colaborativas, criativas e de comunicação, essenciais para o engajamento crítico com o passado e suas conexões com o presente.

Compreender as inovações tecnológicas da Revolução Industrial e seus impactos na produção.
Analisar as mudanças nas condições de trabalho e na estrutura social decorrentes da industrialização.
Desenvolver habilidades de pesquisa, colaboração e construção de protótipos.
Estimular o pensamento crítico sobre as desigualdades socioeconômicas geradas pela Revolução Industrial.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS102: Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS402: Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.
EM13CHS504: Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrangerá o estudo da Revolução Industrial com foco nas inovações tecnológicas e suas implicações sociais, econômicas e culturais. Serão explorados a máquina a vapor, o tear mecânico e outras invenções que marcaram este período, bem como a transformação nas condições de trabalho, a emergência da classe operária e o impacto nas estruturas sociais. Através de uma abordagem crítica, os alunos serão estimulados a compreender as conexões históricas e refletir sobre as desigualdades geradas pela revolução industrial.

História da Revolução Industrial: contexto e principais inovações tecnológicas.
Impacto das invenções na produção industrial e condições de trabalho.
Transformações socioeconômicas e surgimento de novas classes sociais.
Reflexões sobre estratificação social e desigualdades geradas pela industrialização.

Metodologia

A metodologia desta atividade é baseada na aprendizagem ativa, especificamente na abordagem 'Mão-na-massa', onde os alunos serão protagonistas do seu processo de aprendizagem. Organizados em grupos, eles irão pesquisar as inovações da Revolução Industrial, selecionando uma invenção para construir uma maquete ou protótipo. Este processo será acompanhado de discussões em grupo, reflexões guiadas pelo professor e apresentações, permitindo aos alunos analisar e debater os impactos tecnológicos e socioeconômicos estudados, conectando-os com a realidade atual.

Pesquisa em grupo sobre as inovações da Revolução Industrial.
Construção de maquetes ou protótipos das invenções selecionadas.
Apresentações dos grupos sobre suas invenções e impactos associados.
Debates e reflexões em sala sobre as implicações socioeconômicas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida em um total de 1,5 aulas de 40 minutos. Na primeira aula, introduziremos o contexto histórico da Revolução Industrial, dividiremos os grupos e iniciaremos a pesquisa. Na metade da segunda aula, os grupos finalizarão a construção das maquetes e prepararão suas apresentações, que serão realizadas no final da aula.

Aula 1: Introdução ao tema, formação dos grupos e início da pesquisa.
Aula 1.5: Conclusão da construção das maquetes e realizações das apresentações.

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada em três critérios principais: a pesquisa realizada pelo grupo, a qualidade e criatividade da maquete ou protótipo construído e a apresentação. A pesquisa deve demonstrar profundidade no entendimento das inovações tecnológicas escolhidas e seus impactos. A maquete será avaliada pela precisão, originalidade e atenção aos detalhes. A apresentação será julgada pela clareza, engajamento do grupo e capacidade de conectar os conteúdos estudados com as questões socioeconômicas atuais. Além disso, a capacidade de trabalhar em equipe será considerada, valorizando a contribuição de cada membro do grupo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade incluem acesso à internet e bibliotecas para a pesquisa, materiais recicláveis e de artesanato para a construção das maquetes ou protótipos, além de ferramentas básicas como tesouras, colas e tintas. Será encorajado o uso de materiais sustentáveis para promover a consciência ambiental entre os alunos.

Acesso à internet para pesquisa.
Materiais recicláveis (papelão, plásticos, tecidos).
Materiais de artesanato (cola, tesoura, tintas).
Ferramentas de medição e construção (régua, compasso).
Espaço adequado para construção e apresentação das maquetes.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula