Desenvolvida por:
Denilt…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
História
Temática:
Pré-História e Antiguidade Oriental
Esta atividade visa proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Médio uma compreensão mais profunda da evolução humana e dos principais eventos da Pré-História. Através da criação de uma linha do tempo interativa, os alunos irão explorar as fases da evolução humana, utilizando recursos digitais para desenvolver apresentações multimídia. Eles serão divididos em grupos e, juntos, trabalharão na construção de uma narrativa histórica, destacando as descobertas científicas que informam nosso entendimento sobre estas fases. A atividade não só incentivará o aprendizado em História, mas também promoverá habilidades de pesquisa, cooperação em grupo e uso de tecnologias educacionais.
Objetivos de Aprendizagem
Os objetivos de aprendizagem desta atividade concentram-se no desenvolvimento das competências históricas, tecnológicas e socioemocionais. Espera-se que os alunos compreendam as fases da evolução humana e os eventos significativos da Pré-História, aplicando essa compreensão em contextos práticos de pesquisa e apresentação. Além disso, os alunos serão incentivados a trabalhar colaborativamente, desenvolvendo habilidades interpessoais e multidisciplinares.
- Compreender as fases da evolução humana
- Elaborar uma linha do tempo interativa
- Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação
- Colaborar de forma eficaz em grupos
Habilidades Específicas BNCC
- EM13CHS101: Analisar processos históricos a partir de fontes da história.
- EM13LP28: Produzir textos argumentativos com coerência.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático desta atividade abrange os principais eventos e descobertas da Pré-História, com foco nos aspectos antropológicos da evolução humana. Os alunos serão introduzidos aos conceitos de tempo histórico e evolução, explorando temas como hominídeos, a descoberta do fogo, desenvolvimento da linguagem, e ferramentas. Essa base teórica será o alicerce para a construção das representações multimídia na linha do tempo.
- Fases da evolução humana
- Principais eventos da Pré-História
- Análise de descobertas científicas
Metodologia
A metodologia da atividade incorpora abordagens interativas e colaborativas para maximizar o envolvimento dos alunos. Utilizando metodologias ativas, os alunos serão responsáveis por sua própria aprendizagem, participando de debates, pesquisa, e produção de conteúdos digitais. Essa abordagem promove a autonomia e o protagonismo estudantil, incentivando o uso crítico de tecnologias digitais.
- Aprendizagem baseada em projetos
- Uso de tecnologias digitais
- Trabalho cooperativo em grupos
Aulas e Sequências Didáticas
O cronograma está estruturado em uma única aula de 60 minutos, focada na introdução e execução da atividade de criação da linha do tempo interativa. Esta aula irá permitir que os alunos se familiarizem com os conteúdos e com os recursos digitais necessários para a execução do projeto.
- Aula 1: Introdução à Pré-História e elaboração da linha do tempo
Momento 1: Abertura e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula fazendo uma breve introdução sobre o tema da Pré-História, destacando sua importância para o entendimento da evolução humana. Utilize um mapa mental ou apresentação para mostrar os principais tópicos que serão abordados ao longo da atividade. É importante que você estabeleça a conexão entre o passado e como ele influencia nosso entendimento do presente.
Momento 2: Discussão em Grupo e Exploração Inicial (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos e forneça material de leitura básica sobre as fases da evolução humana. Permita que discutam entre si o que já sabem sobre o assunto. Durante essa fase, circule pela sala, ouça as discussões e incentive os alunos a formularem perguntas.
Momento 3: Elaboração da Linha do Tempo (Estimativa: 25 minutos)
Instrua os alunos a começarem a criar a linha do tempo interativa. Utilize tecnologias disponíveis, como tablets ou computadores, para auxiliar os alunos na pesquisa e organização dos eventos históricos. Oriente-os a buscar informações precisas e a organizá-las cronologicamente. Ofereça orientação individual ou em pequenos grupos quando necessário, e encoraje a colaboração entre os grupos para troca de informações.
Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Solicite que cada grupo apresente brevemente a linha do tempo desenvolvida até o momento. Incentive os colegas a darem feedbacks construtivos sobre o trabalho apresentado. Foque em aspectos como a clareza, a precisão das informações e a criatividade da apresentação. Reforce a importância do respeito e da empatia ao dar e receber feedbacks.
Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Mesmo não havendo alunos com condições específicas nesta turma, mantenha um ambiente inclusivo e acessível incentivando diferentes formas de expressão e apresentação dos conteúdos, permitindo que os alunos escolham o formato que melhor se adapte a suas habilidades. Ofereça apoio visual como infográficos, vídeos curtos ou imagens para ajudar na compreensão. Considere adaptar qualquer material escrito com fontes de fácil leitura e contraste adequado.
Avaliação
A avaliação da atividade será contínua e processual, com foco no desenvolvimento das habilidades estabelecidas nos objetivos de aprendizagem. As avaliações podem incluir autoavaliação do processo de pesquisa, análise da apresentação final da linha do tempo, e feedback dos colegas. A diversificação das abordagens avaliativas garante que os diferentes aspectos do aprendizado sejam considerados e valorizados.
- Autoavaliação das contribuições pessoais
- Feedback entre colegas
- Análise da qualidade da linha do tempo
Materiais e ferramentas:
Os recursos utilizados na atividade incluem tablets e computadores com acesso a softwares gráficos e sites de pesquisa confiáveis. Os alunos também terão acesso a materiais didáticos e bibliografia básica sobre a Pré-História. A utilização dessas ferramentas visa não apenas o enriquecimento do aprendizado, mas também o desenvolvimento de competências tecnológicas.
- Tablets ou computadores
- Softwares gráficos
- Sites de pesquisa
Inclusão e acessibilidade
Em reconhecimento à carga de trabalho dos educadores, este plano sugere práticas acessíveis e de fácil implementação que promovam a equidade e a inclusão. Incentiva-se o uso de tecnologias assistivas, se necessário, para garantir a participação de todos, e materiais didáticos adicionais podem ser fornecidos para ajudar os alunos que precisem de apoio extra. Estratégias que promovem a colaboração e a empatia entre os alunos são fundamentais.
- Uso de tecnologias assistivas
- Materiais didáticos adicionais
- Ambiente de aprendizagem colaborativo
Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial
Crie agora seu próprio plano de aula
Continuar com o Google
Você ainda tem
1
plano de aula para ler esse mês