O conteúdo programático para esta atividade está focado na exploração dos principais aspectos da Idade Média, proporcionando uma compreensão abrangente deste período histórico aos alunos. Discussões sobre feudalismo, as diversas organizações sociais (nobreza, clero e camponeses), a influência da Igreja, as cruzadas e o desenvolvimento cultural são fundamentais para equipar os alunos com o conhecimento necessário para a elaboração do diário. Além disso, a introdução à literatura medieval e suas referências culturais enriquecerá a experiência de aprendizado. Esta abordagem interdisciplinar, ao se conectar com aspectos de filosofia, sociologia e línguas, enriquece a visão dos estudantes sobre as multidimensões do período.

A metodologia adotada visa combinar abordagens tradicionais e inovadoras para otimizar o processo de ensino-aprendizagem. A aula expositiva, utilizada inicialmente, proporciona um panorama do período medieval e estabelece a base teórica necessária para a execução da atividade prática. As metodologias ativas são implementadas ao incentivar os alunos a trabalharem de maneira colaborativa na pesquisa dos temas e na construção do diário, promovendo trocas interativas entre pares. Além disso, o uso de recursos multimídia, como vídeos documentários sobre a Idade Média, pode intensificar o engajamento dos alunos e facilitar a compreensão visual dos contextos históricos.

O cronograma de execução da atividade compreende uma aula de 60 minutos, planejada para fornecer uma visão abrangente e direcionada sobre a Idade Média, seguida da estruturação e desenvolvimento do diário. A aula será composta por uma introdução ao contexto histórico, seguida por discussões sobre os diferentes papéis sociais na época. Após a introdução, os alunos irão participar de uma sessão guiada de brainstorm e receberão orientações para a escrita do diário, estabelecendo um esboço para sua produção escrita.

Os recursos necessários para a atividade incluem materiais didáticos tradicionais, meios digitais e multimídia, promovendo uma abordagem de ensino diversificada. Impressos sobre a Idade Média, como linhas do tempo e mapas, auxiliarão na compreensão das informações geográficas e históricas. Vídeos e documentários fornecem uma visão visual rica do período medieval, enquanto o uso de plataformas digitais propicia um espaço colaborativo para a construção do diário. Ferramentas de escrita criativa e revisores de texto também serão integrados, permitindo um processo de elaboração textual mais eficaz e colaborativo.

Sabemos que o cotidiano do professor envolve múltiplas atividades e responsabilidades, mas garantir a inclusão e acessibilidade de todos os alunos em sala de aula é fundamental. Recomenda-se a utilização de linguagens simples e claras, de forma a auxiliar na compreensão de todos os alunos, e a adoção de recursos de áudio-visuais para engajar diferentes estilos de aprendizagem. A atividade pode ser adaptada para atender necessidades individuais, como oferecendo suporte adicional em discussões ou orientações parciais para o diário, promovendo um ambiente de aprendizado acolhedor e inclusivo. Da mesma forma, o uso de tecnologias assistivas, caso necessário, pode ser considerado para facilitar o acesso de todos aos materiais e à atividade em si.