Debate: Herança Cultural da Escravidão

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas

Temática: Influência da Escravidão no Desenvolvimento Cultural

Esta atividade prática é uma roda de debate focada na influência da escravidão no desenvolvimento cultural de diferentes países. Divididos em grupos, os alunos deverão pesquisar acerca das raízes históricas e culturais da escravidão, preparando argumentos que incluam aspectos éticos e históricos. O propósito central é fomentar o pensamento crítico, incentivar a pesquisa e estimular a empatia e a compreensão dos legados culturais associados à escravidão. Além de desenvolver habilidades de oralidade e argumentação, os alunos poderão exercitar suas capacidades de análise crítica e de valorização de princípios éticos, liberdade individual e convivência democrática. Após o debate, um resumo das principais ideias discutidas será elaborado por cada grupo, conectando essas ideias ao papel essencial de práticas democráticas e éticas na sociedade atual.

Objetivos de Aprendizagem

O plano de aula visa desenvolver a capacidade dos alunos de analisar e compreender a influência histórica da escravidão e seu impacto sobre a formação das culturas. Objetiva-se que os alunos sejam capazes de identificar processos históricos e culturais complexos que contribuíram para o desenvolvimento das sociedades atuais, compreendendo-os sob uma perspectiva crítica e ética. A atividade também pretende que os alunos desenvolvam a habilidade de argumentar e debater, ampliando suas competências em comunicação e na interpretação de fontes históricas e culturais.

Compreender o impacto histórico da escravidão em diferentes culturas.
Desenvolver habilidades de pesquisa e argumentação.
Valorizar princípios éticos e de convivência democrática.
Estimular o pensamento crítico sobre heranças culturais.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS501: Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático permitirá que os alunos explorem elementos históricos e culturais associados à escravidão, exigindo a compreensão dos impactos sócio-culturais e éticos ao longo do tempo. Isso engloba uma análise detalhada do processo histórico da escravidão, com foco em seus efeitos na cultura e na sociedade, além de reflexões sobre implicações éticas contemporâneas decorrentes dessas heranças.

História da escravidão: Origem e desenvolvimento.
Impactos culturais e sociais da escravidão.
Aspectos éticos relacionados às heranças da escravidão.
Procedimentos de pesquisa histórica e crítica.

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade inclui pesquisa prévia pelos alunos, seguida de debate e elaboração de resumos. Este formato permite uma aprendizagem ativa orientada para a resolução de questões complexas e fomenta habilidades de comunicação e argumentação. O processo colaborativo no grupo incentiva a troca de ideias e a construção conjunta de conhecimentos.

Divisão dos alunos em grupos de debate.
Pesquisa prévia sobre o tema proposto.
Debate mediado pelo professor.
Criação de resumos pelos grupos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está estruturado em duas aulas de 60 minutos. A primeira aula será focada na apresentação do tema e organização do trabalho em grupos, incluindo a pesquisa e preparação dos argumentos. A segunda aula será dedicada ao debate, troca de perspectivas e conclusão com a criação dos resumos pelos alunos.

Aula 1: Introdução ao tema e preparação em grupos.
Aula 2: Realização do debate e conclusão com resumos.

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada no desempenho dos alunos durante o debate e na qualidade dos resumos apresentados pelos grupos. Os critérios incluem a relevância e a profundidade dos argumentos trazidos, a capacidade de ouvir e contrapôr-se a diferentes perspectivas de maneira respeitosa, e a coerência e clareza no resumo final. Por exemplo, um aluno que apresenta um argumento historicamente embasado e ético, contribui ativamente para o debate e sintetiza eficazmente as ideias discutidas, será avaliado positivamente.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para conduzir esta atividade incluem materiais de pesquisa como livros e artigos, acesso à internet para exploração de fontes digitais e ferramentas para apresentação de conteúdo. Também é essencial que o ambiente físico seja adequado para discussões em grupo.

Livros e artigos sobre história da escravidão.
Computadores com acesso à internet.
Espaço para organização em grupos de debate.
Material de apoio para elaboração de resumos.

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