O conteúdo programático da atividade se centra nos eventos históricos, sociais e políticos que levaram à abolição da escravidão no Brasil, incluindo a análise dos movimentos abolicionistas e a identificação de seus principais líderes e ideais. A atividade também contempla o estudo das consequências da abolição na sociedade brasileira, destacando as permanências e transformações sociais ocorridas. Ao estimular a investigação e análise crítica das fontes históricas, o plano busca promover uma compreensão abrangente da evolução dos direitos humanos e dos impactos sociais das políticas passadas e suas ressonâncias no presente.

A metodologia aplicada na atividade será essencialmente voltada para a Aprendizagem Baseada em Projetos. Os alunos serão incentivados a trabalhar em grupos colaborativos para desenvolver uma linha do tempo, engajando-se em pesquisas históricas e debates em sala. Este método incentiva a construção de conhecimentos de forma ativa e participativa, além de estimular a autonomia dos alunos no gerenciamento do projeto. Ao final, através de uma exposição oral, os alunos terão a oportunidade de consolidar seus conhecimentos e habilidades socioemocionais, utilizando a argumentação e a reflexão crítica sobre os temas abordados.

O cronograma da atividade está compreendido em uma aula de 60 minutos. Durante esta aula, os alunos serão introduzidos ao tema e divididos em grupos para realizar pesquisas e montar a linha do tempo. A estrutura temporal favorece um gerenciamento eficiente do tempo, permitindo que os alunos participem ativamente de cada etapa do projeto desde a pesquisa até a apresentação final. Esta organização é crucial para garantir que os objetivos de aprendizagem sejam alcançados de maneira completa e eficaz, respeitando o ritmo e a dinâmica de trabalho dos estudantes.

Os materiais e recursos necessários para esta atividade incluem principalmente itens de baixo custo e que são de fácil acesso para a maioria das escolas. Os alunos utilizarão papel kraft para criar suas linhas do tempo e materiais como canetas, lápis de cor e marcadores para ilustrar seus projetos. Além disso, várias fontes documentais impressas, como livros e artigos relevantes, serão fornecidas para subsidiar as pesquisas dos alunos. Este conjunto de recursos é especialmente pensado para estimular a criatividade e a expressão gráfica dos alunos, além de promover uma aprendizagem colaborativa, já que partilham entre si as informações e ideias durante a elaboração das linhas do tempo.

Entendemos a importância do trabalho árduo desempenhado por educadores e sabemos que a inclusão pode parecer uma tarefa desafiadora. No entanto, garantimos que isso é possível com pequenas adaptações que não oneram financeiramente ou em tempo. A atividade está projetada para ser inclusiva usando materiais acessíveis, garantindo que todos os alunos participem ativamente. A comunicação deve ser clara e, sempre que necessário, o professor pode ajustar o vocabulário para facilitar a compreensão. As mesas devem ser rearranjadas para facilitar o trabalho em grupo, estimulando a socialização e o apoio mútuo entre os colegas. A interação harmônica entre alunos de diferentes origens também será priorizada, promovendo um ambiente de respeito e diversidade cultural. Estruturaremos um ambiente inclusivo com oportunidades iguais para todos, permitindo que cada aluno expressa suas ideias e contribuições sem preconceitos ou limitações.