Organizações sociais antes de Colombo

Desenvolvida por: Edna M… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Sociedades africanas e americanas pré-europeias

Esta atividade pedagógica foi desenhada para proporcionar aos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental um profundo entendimento das sociedades africanas e americanas antes da chegada dos europeus, através de uma abordagem prática e interativa. Utilizando a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, os estudantes terão a oportunidade de estudar individualmente sobre essas sociedades em casa, com o objetivo de se prepararem para uma atividade em sala, onde representarão, por meio de uma peça teatral, as diferentes organizações sociais dessas culturas, enfatizando suas formas de governo, economia, cultura e tecnologias. Esta metodologia promove não apenas a apropriação do conhecimento de forma mais significativa, como também desenvolve habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e comunicação. A atividade se destina a aproximar os alunos dessas sociedades, fomentando uma maior empatia e entendimento das complexidades destas culturas e de suas contribuições para a história global, antes da sua interação com os europeus.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é facilitar a compreensão das sociedades africanas e americanas pré-europeias, facilitando uma visão crítica e abrangente das mesmas. Queremos que os alunos sejam capazes de identificar e entender as diferentes formas de organização social, as práticas econômicas, as expressões culturais e os avanços tecnológicos destas sociedades, antes da chegada dos europeus. Além disso, a atividade visa promover habilidades sociais e acadêmicas, como pesquisa, análise crítica, trabalho em equipe, expressão oral e empatia, permitindo aos alunos uma conexão mais profunda e pessoal com o material de estudo.

Compreender as características das sociedades africanas e americanas pré-europeias
Identificar as formas de governo, economia, cultura e tecnologias dessas sociedades
Desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e comunicação
Promover empatia e uma visão crítica das contribuições dessas culturas para a história global

Conteúdo Programático

A ementa desta atividade está focada nos aspectos fundamentais que definiam as sociedades africanas e americanas antes do contato europeu. Através da pesquisa individual e posterior representação teatral, os alunos irão explorar e apresentar as organizações sociais, as práticas econômicas, as expressões culturais e os avanços tecnológicos, objetivando uma compreensão holística e multifacetada das culturas estudadas. Este conteúdo não apenas expande o conhecimento histórico dos alunos, mas também promove uma conexão humana com essas sociedades distantes, através da representação e da empatia.

Aspectos e processos específicos das sociedades africanas pré-europeias
Organização social, economia, cultura e tecnologias das sociedades americanas pré-europeias
Métodos de pesquisa histórica e análise crítica
Produção e apresentação de peças teatrais

Metodologia

Utilizando a metodologia Sala de Aula Invertida, esta atividade pede que os alunos assumam um papel ativo em seu aprendizado. Inicialmente, os alunos irão estudar em casa sobre as sociedades pré-europeias, empregando diferentes fontes de pesquisa, como artigos, vídeos e livros. Em sala de aula, divididos em grupos, eles utilizarão esse conhecimento para criar e apresentar peças teatrais que representem as características estudadas. Esta abordagem enfatiza a aprendizagem através da prática e do engajamento direto com o conteúdo, promovendo uma compreensão mais profunda e relevante do material estudado.

Estudo individual prévio utilizando diferentes fontes de pesquisa
Formação de grupos para a criação e apresentação das peças teatrais
Debate em classe após as apresentações para partilha de aprendizados

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá uma duração total de 2 horas, divididas em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, será feita a introdução ao projeto, discussão inicial e formação dos grupos. Na segunda aula, acontecerão as apresentações das peças teatrais e o debate final.

Aula 1: Introdução à atividade, formação de grupos
Aula 2: Apresentação das peças teatrais e debate

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na apresentação da peça teatral, considerando critérios como compreensão do conteúdo estudado, criatividade na representação, cooperação em equipe e habilidade de comunicação. Além da performance, a participação individual na fase de pesquisa e o engajamento no debate final também serão considerados. Essa metodologia de avaliação busca reconhecer o aprendizado multifacetado, o desenvolvimento de habilidades sociais e a capacidade de aplicar o conhecimento de forma criativa.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários recursos como: pesquisa disponível na biblioteca e na internet, espaço de sala de aula para as apresentações, materiais simples para o cenário e figurino das peças teatrais. Incentiva-se a criatividade no uso dos materiais, visando uma aprendizagem mais interativa e significativa.

Acesso a fontes de pesquisa (livros, artigos, vídeos)
Espaço físico adequado para as apresentações
Materiais para cenário e figurino

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