Exploradores em Ação: Caça ao Tesouro do Novo Mundo

Desenvolvida por: Mayra … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: As Navegações e o Novo Mundo

Esta atividade propõe uma imersão prática no mundo das grandes navegações, onde alunos serão divididos em equipes para participar de uma caça ao tesouro temática. Utilizando mapas antigos, as equipes deverão resolver enigmas históricos que os conduzirão a objetos representativos das riquezas do Novo Mundo. Ao longo da tarefa, os estudantes explorarão as interações entre as sociedades europeias, africanas, asiáticas e americanas, compreendendo as complexidades das operações marítimas e a rica troca cultural e econômica que resultou dessas explorações. A atividade se propõe a engajar os alunos através da aprendizagem ativa e colaboração em grupo, de forma a desenvolver uma visão crítica sobre os impactos das navegações na construção do mundo moderno.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam engajar os alunos em um entendimento profundo acerca das navegações e as suas implicações históricas. A atividade busca desenvolver a capacidade dos alunos de identificar e relacionar os diferentes elementos que constituíram as explorações marítimas dos séculos XIV a XVI. Através da resolução de enigmas e da elaboração de estratégias em grupo, espera-se que os estudantes possam avaliar criticamente as interações entre as diversas culturas que participaram desse processo histórico. Além disso, a atividade pretende estimular o pensamento crítico ao requirir dos alunos uma análise das trocas mercantis e culturais ocorridas durante as navegações.

Relacionar as navegações aos seus contextos históricos e culturais.
Desenvolver habilidades de pensamento crítico e resolução de problemas.
Analisar as trocas culturais e econômicas entre as sociedades envolvidas.

Habilidades Específicas BNCC

EF07HI02: Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das navegações e indicar a complexidade e as interações que ocorrem nos Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico.
EF07HI06: Comparar as navegações no Atlântico e no Pacífico entre os séculos XIV e XVI.
EF07HI13: Caracterizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade envolve uma abordagem multidimensional sobre as grandes navegações. Os alunos terão a oportunidade de explorar desde o início das navegações europeias, passando pela descoberta e exploração do Novo Mundo, até as interações culturais e econômicas resultantes dessas expedições. Será dada ênfase à análise das rotas marítimas, os desafios enfrentados pelos exploradores e o impacto das navegações sobre as culturas nativas. Essa abordagem visa propiciar uma compreensão ampla do quanto essas interações moldaram nossa história atual.

Contexto histórico das grandes navegações.
Rotas marítimas e desafios exploratórios.
Impacto cultural e econômico das navegações.

Metodologia

A metodologia proposta busca promover uma experiência de aprendizado ativa e colaborativa, essencial para o desenvolvimento das competências do século XXI. O envolvimento dos alunos na caça ao tesouro visa engajá-los através de dinâmicas participativas e resolução de enigmas que desafiam seu conhecimento e habilidades de cooperação. Utilizar mapas antigos como recurso pedagógico favorece uma conexão prática com o conteúdo estudado, estimulando o interesse e a curiosidade dos estudantes. Além disso, a atividade promove debates e reflexões sobre as consequências das navegações, incentivando o pensamento crítico.

Dinâmicas participativas e colaborativas.
Uso de mapas antigos como ferramentas de ensino.
Debates e reflexões em grupo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado para ser executado em duas aulas de 50 minutos cada, totalizando 100 minutos. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao tema através de uma breve apresentação sobre as grandes navegações, seguida da divisão dos grupos e explicação das regras da caça ao tesouro. A segunda aula será dedicada à execução da atividade prática, durante a qual os grupos utilizarão os mapas para resolver os enigmas e encontrar os 'tesouros'. A conclusão da última aula incluirá uma discussão final sobre as descobertas e aprendizados.

Aula 1: Introdução e divisão dos grupos; apresentação do tema e regras da atividade.
Aula 2: Execução da caça ao tesouro e discussão final sobre os resultados.

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada de forma contínua e ao longo de toda a atividade. Serão considerados aspectos como a participação ativa nas discussões, a colaboração em grupo e a capacidade de resolução dos enigmas apresentados. Os alunos também serão avaliados por um relatório final, onde deverão descrever o que aprenderam sobre as interações culturais e econômicas das navegações. Exemplos de critérios incluem a clareza das ideias apresentadas, a profundidade da análise e a capacidade de conectar o conhecimento teórico com as experiências práticas vividas durante a atividade.

Materiais e ferramentas:

Os recursos escolhidos para esta atividade visam dar suporte eficaz à abordagem pedagógica proposta, favorecendo uma experiência de aprendizado rica e dinâmica. Mapas antigos impressos serão fundamentais para o desenvolvimento da caça ao tesouro, estimulando nos alunos um senso de exploração e descoberta. Além disso, utilizar fichas com enigmas reforçará o conteúdo histórico, ao passo que representações dos 'tesouros' encontrados permitirão uma conexão tangível com os conceitos estudados.

Mapas antigos impressos.
Fichas com enigmas históricos.
Representações dos tesouros do Novo Mundo.

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