Descobrindo o Brasil Antes de Cabral

Desenvolvida por: Bernar… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Brasil Pré-1500: Civilizações Indígenas

Esta atividade visa mergulhar os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental no fascinante mundo das civilizações que habitavam o Brasil antes da chegada dos europeus. A atividade é composta por um trabalho de casa, onde os alunos assistirão a vídeos e lerão materiais selecionados sobre diferentes povos indígenas, como os Tupi, Guarani e outros. Na aula em sala, será realizada uma discussão invertida, permitindo aos alunos compartilhar suas descobertas e fazer conexões com questões culturais atuais do Brasil. O foco estará na valorização e reconhecimento da rica herança cultural deixada por essas civilizações, incentivando a análise crítica e a participação ativa dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo de aprendizagem desta atividade é desenvolver nos alunos uma compreensão profunda sobre as civilizações indígenas que habitavam o Brasil antes de 1500. Isso envolve não apenas o reconhecimento de suas contribuições culturais, mas também a capacidade de correlacionar esses aspectos históricos com a identidade cultural contemporânea do Brasil. Além disso, a atividade busca fomentar habilidades de pesquisa, análise crítica e comunicação interpessoal, enquanto incentiva o respeito pela diversidade cultural.

Compreender a diversidade cultural das civilizações indígenas pré-cabralinas.
Relacionar aspectos históricos estudados com a cultura brasileira atual.
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica.
Fomentar a comunicação e respeito entre os alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EF07HI01: Identificar a presença indígena antes da chegada dos portugueses evidenciando a diversidade sociocultural.
EF07HI02: Relacionar as práticas sociais das sociedades indígenas com as atuais práticas culturais brasileiras.
EF07HI05: Compreender a importância do patrimônio material e imaterial dos povos indígenas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático é projetado para fornecer aos alunos uma visão abrangente das civilizações indígenas do Brasil pré-1500. Os tópicos a serem abordados incluem a diversidade cultural e social dos povos indígenas, suas práticas e tecnologias, e o impacto de suas culturas no Brasil contemporâneo. Abordando a história desses povos, os alunos serão encorajados a pensar criticamente sobre a continuidade cultural e a importância de preservar essa herança.

Diversidade cultural dos povos indígenas pré-cabralinos.
Práticas sociais e tecnologias dos povos indígenas.
Contribuições culturais dos povos indígenas para o Brasil moderno.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade combina aprendizagem invertida com uma abordagem interativa e colaborativa. Ao usar a aprendizagem invertida, os alunos assumem um papel ativo no processo de aprendizado, pesquisando em casa e trazendo suas descobertas para a aula. Em sala, o professor facilita a discussão e encoraja os alunos a fazer links entre a história e o presente, promovendo um ambiente de troca de ideias e respeito pela diversidade cultural.

Aprendizagem invertida com estudo prévio em casa.
Discussão guiada colaborativa em sala de aula.
Encorajamento à análise crítica e respeito à diversidade.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está distribuído em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos discutirão os vídeos e textos que leram em casa, com o professor orientando a discussão para garantir o foco e a relevância das informações. Na segunda aula, aprofundar-se-á nas conexões entre os conteúdos estudados e a cultura atual do Brasil, com atividades que promovam a reflexão crítica.

Aula 1: Discussão das descobertas sobre as civilizações indígenas após estudo em casa.
Aula 2: Conexões entre conteúdos históricos e a cultura contemporânea brasileira.

Avaliação

Os alunos serão avaliados com base em sua participação nas discussões e na qualidade das conexões feitas entre o conteúdo estudado e assuntos atuais. A avaliação será contínua, observando a capacidade de articulação de ideias, o respeito às outras opiniões e o investimento na construção do conhecimento conjunto. Exemplos incluem a clareza na exposição das informações, a originalidade nas conexões feitas entre o passado e o presente, e o engajamento demonstrado na atividade.

Materiais e ferramentas:

Para uma execução eficaz da atividade, serão utilizados diversos recursos educacionais. Vídeos e textos selecionados atuarão como as principais ferramentas de pesquisa, permitindo que os alunos se familiarizem com o conteúdo em casa antes das discussões em sala. Na aula, o professor disponibilizará mapas e imagens para enriquecer a discussão, juntamente com livros e artigos especializados como suporte adicional.

Vídeos educativos e textos sobre civilizações indígenas.
Mapas e imagens ilustrativas.
Livros e artigos especializados.

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